Відмінності між версіями «Портфоліо Федорчука Валерія "Як допомагають мені атоми в реальному житті?"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Назва навчальної теми (творча назва))
(→‎Діяльність учнів)
 
(не показані 33 проміжні версії цього учасника)
Рядок 4: Рядок 4:
  
 
=Назва навчальної теми (творча назва)=
 
=Назва навчальної теми (творча назва)=
−
Як допомагають мені атоми в реальному житті?
+
Люди творять атом
 
=== Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети===
 
=== Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети===
 
Фізика, інформатика
 
Фізика, інформатика
 
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
 
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
 +
АТОМНЕ ЯДРО. ЯДЕРНА ЕНЕРГЕТИКА
  
 
=== Вік учнів, клас===
 
=== Вік учнів, клас===
−
 
+
9 клас, 15 років
 
=== Стислий опис ===
 
=== Стислий опис ===
  
 
=== Повний План вивчення теми===
 
=== Повний План вивчення теми===
−
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який  розміщений в  Інтернеті
+
[https://docs.google.com/document/d/17WHRV_uouFXr8B5FT5fduIc8AWy4LJeJdeouoO1uJ1A/edit План проекту]
  
−
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
+
[https://docs.google.com/document/d/1xg8kKqBY01ttbszG4Y756DxU1zlqwnmatqh2YcHIxUo/edit План впровадження проекту]
−
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
+
  
−
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
+
=Навчальні цілі=
 +
 
 +
- учні дізнаються про складові атомного ядра, види радіоактивного випромінювання, випромінювання; рівні радіоактивного фону, допустимі для життєдіяльності людського організму;
 +
 
 +
- ознайомитися  з  дослідом Резерфорда, ядерною моделлю атома, протонно-нейтронною будовоюядра атома;
 +
 
 +
- зможуть оцінити активність радіонукліду за табличними даними;
 +
 
 +
- зможуть пояснити іонізуючу дію радіоактивного випромінювання;
 +
 
 +
- зможуть представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу, мультимедійної презентації;
 +
 
 +
- оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію з теми проекту
 +
 
 +
- збирати статистичні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
 +
 
 +
- працювати в блогах;
 +
 
 +
=Опис оцінювання=
 +
За тиждень до початку роботи проекту учні читають і перглядають матеріали, запропоновані вчителем.
 +
Робота в проекті розпочинається з обговорення теми проекту, розглядається її актуальність і доцільність проекту.
 +
Після обговорення учні створюють портфоліо та визначають основні цілі та завдання проекту; визначають свої ролі у проекті, знайомляться з основними питаннями проекту.
 +
Учні розглядають документи, щодо порушення авторського права в мережі Інтернет;
 +
Учні працюють в мережі Інтернет, відшуковують необхідні сайти, а також оцінюють за допомогою розробленою вчителем формую визначені веб-сайти; зберігають відповідні зображення, звуки, відео
 +
Учні створюють сторінку присвячену проекту в середовищі ВІКІ.
 +
Учитель створює план впровадження проекту.
 +
Перед закінченням проекту учня пропонується переглянути контрольний список щодо компонентів порт фоліо і оцінити свою роботу за заданою формою
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1rKkoQhtD2IoOLSDDVd-wMTqJdkTKLY6V6Aq7dua1GEY/edit Форма оцінювання веб-сайту]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1oB5ok5VAJwXmV-e735nH0EsaOsFREZHdoUqCMoHiXh8/edit Форма оцінювання портфоліо]
 +
 
 +
=Діяльність учнів =
 +
 
 +
За тиждень до початку роботи проекту учні читають і переглядають статті, бюлетені та відео запропоновані вчителем стосовно теми проекту.
 +
 
 +
Перший тиждень.
 +
 
 +
Всі учні класу обговорюють тему проекту, розглядають її актуальність і доцільність проекту. Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетенів(1, 2,).
 +
 
 +
Після обговорення учні створюють портфоліо та визначають основні цілі та завдання проекту; визначають свої ролі у проекті, знайомляться з основними питаннями проекту. Учні діляться на групи. Визначають основні завдання кожного із членів групи.
 +
Для пошуку інформації в мережі Інтернет стосовно проекту, розглядають документи щодо порушення авторського права в мережі Інтернет.
 +
 
 +
Перша група: інформацію про сучасні уявлення про будову атома.
 +
 
 +
Друга група: інформацію про атомістичну теорію.
 +
 
 +
Учні кожної із груп створюють блог, до якого розміщають результати свого дослідження із рекомендацією своїм друзям повторити дослідження та розмістити у коментарях свої результати, порівнюючи їх із отриманими.
 +
 
 +
Другий тиждень.
 +
 
 +
Учні працюють в мережі Інтернет, відшуковують необхідні сайти, а також оцінюють за допомогою розробленою вчителем формую визначені веб-сайти; зберігають відповідні зображення, звуки, відео
 +
Учні створюють сторінку присвячену проекту в середовищі ВІКІ.
 +
 
 +
Третій тиждень.
 +
 
 +
Учитель створює план впровадження проекту.
 +
Перед закінченням проекту учня пропонується переглянути контрольний список щодо компонентів порт фоліо і оцінити свою роботу за заданою формою
 +
 
 +
 
 +
[http://kyivregion.blogspot.com/ БЛОГ]
 +
 
 +
Інформаційний бюлетень - [https://docs.google.com/open?id=0B0ByAeWkimvIUFlXXzZNaUFFVWs Частина 1], [https://docs.google.com/open?id=0B0ByAeWkimvIcHZGeTNyVUhSTzg Частина 2]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1AXFosKL8pJL_k8zG3iWX06JGZKg--GfUGqmPAE0R9ms/edit Список джерел]
  
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=
Рядок 26: Рядок 90:
  
 
==Фах, навчальний предмет==
 
==Фах, навчальний предмет==
−
Вчитель маьематики та фізики
+
Вчитель математики та фізики
  
 
== Навчальний заклад==
 
== Навчальний заклад==
Рядок 32: Рядок 96:
  
 
==Місто\село, район, область==
 
==Місто\село, район, область==
−
Київська область
+
Київська область, м. Біла Церква
  
 
==Контактні дані==
 
==Контактні дані==
−
м. Біла Церква
+
valeryfedorchuk на gmail
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
Рядок 45: Рядок 109:
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
 +
- Шевчук Лариса Петрівна
 +
 +
- Скрипка Ганна Володимирівна
 +
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:10 версія]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]
 
[[Категорія:Банк проектів]]

Поточна версія на 15:13, 27 квітня 2012



Назва навчальної теми (творча назва)

Люди творять атом

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізика, інформатика

Навчальна тема (як записано в програмі)

АТОМНЕ ЯДРО. ЯДЕРНА ЕНЕРГЕТИКА

Вік учнів, клас

9 клас, 15 років

Стислий опис

Повний План вивчення теми

План проекту

План впровадження проекту

Навчальні цілі

- учні дізнаються про складові атомного ядра, види радіоактивного випромінювання, випромінювання; рівні радіоактивного фону, допустимі для життєдіяльності людського організму;

- ознайомитися з дослідом Резерфорда, ядерною моделлю атома, протонно-нейтронною будовоюядра атома;

- зможуть оцінити активність радіонукліду за табличними даними;

- зможуть пояснити іонізуючу дію радіоактивного випромінювання;

- зможуть представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу, мультимедійної презентації;

- оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію з теми проекту

- збирати статистичні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

- працювати в блогах;

Опис оцінювання

За тиждень до початку роботи проекту учні читають і перглядають матеріали, запропоновані вчителем. Робота в проекті розпочинається з обговорення теми проекту, розглядається її актуальність і доцільність проекту. Після обговорення учні створюють портфоліо та визначають основні цілі та завдання проекту; визначають свої ролі у проекті, знайомляться з основними питаннями проекту. Учні розглядають документи, щодо порушення авторського права в мережі Інтернет; Учні працюють в мережі Інтернет, відшуковують необхідні сайти, а також оцінюють за допомогою розробленою вчителем формую визначені веб-сайти; зберігають відповідні зображення, звуки, відео Учні створюють сторінку присвячену проекту в середовищі ВІКІ. Учитель створює план впровадження проекту. Перед закінченням проекту учня пропонується переглянути контрольний список щодо компонентів порт фоліо і оцінити свою роботу за заданою формою

Форма оцінювання веб-сайту

Форма оцінювання портфоліо

Діяльність учнів

За тиждень до початку роботи проекту учні читають і переглядають статті, бюлетені та відео запропоновані вчителем стосовно теми проекту.

Перший тиждень.

Всі учні класу обговорюють тему проекту, розглядають її актуальність і доцільність проекту. Перед початком реалізації проекту учитель знайомить батьків та своїх колег із основними принципами та перевагами використання методу проектів у навчанні за допомогою відповідних інформаційних бюлетенів(1, 2,).

Після обговорення учні створюють портфоліо та визначають основні цілі та завдання проекту; визначають свої ролі у проекті, знайомляться з основними питаннями проекту. Учні діляться на групи. Визначають основні завдання кожного із членів групи. Для пошуку інформації в мережі Інтернет стосовно проекту, розглядають документи щодо порушення авторського права в мережі Інтернет.

Перша група: інформацію про сучасні уявлення про будову атома.

Друга група: інформацію про атомістичну теорію.

Учні кожної із груп створюють блог, до якого розміщають результати свого дослідження із рекомендацією своїм друзям повторити дослідження та розмістити у коментарях свої результати, порівнюючи їх із отриманими.

Другий тиждень.

Учні працюють в мережі Інтернет, відшуковують необхідні сайти, а також оцінюють за допомогою розробленою вчителем формую визначені веб-сайти; зберігають відповідні зображення, звуки, відео Учні створюють сторінку присвячену проекту в середовищі ВІКІ.

Третій тиждень.

Учитель створює план впровадження проекту. Перед закінченням проекту учня пропонується переглянути контрольний список щодо компонентів порт фоліо і оцінити свою роботу за заданою формою


БЛОГ

Інформаційний бюлетень - Частина 1, Частина 2

Список джерел

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Валерій Федорчук

Фах, навчальний предмет

Вчитель математики та фізики

Навчальний заклад

Київський обласний інститут ПОПК

Місто\село, район, область

Київська область, м. Біла Церква

Контактні дані

valeryfedorchuk на gmail

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

23 квітня - 28 квітня 2012 р.

Місце провведення тренінгу

м. Київ

Тренери

- Шевчук Лариса Петрівна

- Скрипка Ганна Володимирівна

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Портфоліо_Федорчука_Валерія_%22Як_допомагають_мені_атоми_в_реальному_житті%3F%22&oldid=108353