Відмінності між версіями «Портфоліо Удовенко Олени Олександрівни за темою: "Чи завжди казки нас вчать добру?"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показані 9 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=Назва навчальної теми= | =Назва навчальної теми= | ||
| + | |||
| + | "Чи завжди казки нас вчать добру?" | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| + | |||
| + | Читання, мистецтво, людина і світ | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| + | 2 клас, 7 років | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Ми вирішили здійснити подорож у світ казки. Для цього нам потрібно дати відповідь на такі питання: чи завжди казка вчить добру та який вплив вона на нас? Ми здійснимо подорож у чарівний світ казки та дізнаємось, хто зустрічається з казкових героїв найчастіше. Ми проведемо опитування серед різних вікових груп (дорослих та однолітків)та узагальнимо результати дослідження, зробивши відповідні висновки, оголосимо конкурс на кращу казку та проаналізуємо різні казки на те, чому вони навчають. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2ONDD-biw2WZjdyR2d6cXdsajA/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2ONDD-biw2WSTJRRjgydy1OVDg/view?usp=sharing Форма З-Х-Д] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2ONDD-biw2WRkx2M0RWbW5LbWc/view?usp=sharing Організаційна діаграма] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1UfH-WjbAlA7tQG9E6ZhnZzfdg0DGyHDD4lhGEZ2Uz8M/viewform мережевий опитувальник] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | + | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2ONDD-biw2WWHZIb0NpMThicHc/view?usp=sharing Учительська презентація] | ||
| + | |||
| + | Навчальні цілі: | ||
| + | • | ||
| + | оцінити виховний зміст казки; | ||
| + | • | ||
| + | порівняти результати досліджень; | ||
| + | • | ||
| + | навчитись складати анкети та проводити їх; | ||
| + | • | ||
| + | виявити та узагальнити характерні риси героїв казок; | ||
| + | • | ||
| + | узагальнити результати досліджень. | ||
| + | |||
| + | Очікувані результати включають: | ||
| + | • | ||
| + | вміння використовувати наукові методи дослідження для вирішення проблем; | ||
| + | • | ||
| + | демонструвати можливості використання математики для оцінки достовірності одержаних результатів; | ||
| + | • | ||
| + | використовувати електронні таблиці для організації та аналізу даних та створення графіків та діаграм, які наочно демонструють співвідношення між даними; | ||
| + | • | ||
| + | досліджувати приклади та співвідношення між даними, представляти ці дані в різних форматах; | ||
| + | • | ||
| + | робити висновки, які підтримуються науковими підтвердженнями. | ||
| + | проаналізувати дитячі казки; | ||
| + | |||
| + | скласти питання для анкет; | ||
| + | |||
| + | провести опитування; | ||
| + | |||
| + | порівняти результати отриманих даних; | ||
| + | |||
| + | зробити висновки; | ||
| + | |||
| + | створити презентацію; | ||
| + | |||
| + | створити публікацію; | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2ONDD-biw2Wb01nVlhiQlc5QzQ/view?usp=sharing Учнівська публікація1] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2ONDD-biw2WWV9CMGFPSVVnejA/view?usp=sharing учнівська публікація2] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | узагальнити результати роботи у вигляді відповіді на основне запитання: «Яка роль казки у житті людини?» | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 13:54, 16 червня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Чи завжди казки нас вчать добру?"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Читання, мистецтво, людина і світ
Вік учнів, клас
2 клас, 7 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Ми вирішили здійснити подорож у світ казки. Для цього нам потрібно дати відповідь на такі питання: чи завжди казка вчить добру та який вплив вона на нас? Ми здійснимо подорож у чарівний світ казки та дізнаємось, хто зустрічається з казкових героїв найчастіше. Ми проведемо опитування серед різних вікових груп (дорослих та однолітків)та узагальнимо результати дослідження, зробивши відповідні висновки, оголосимо конкурс на кращу казку та проаналізуємо різні казки на те, чому вони навчають.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Навчальні цілі: • оцінити виховний зміст казки; • порівняти результати досліджень; • навчитись складати анкети та проводити їх; • виявити та узагальнити характерні риси героїв казок; • узагальнити результати досліджень.
Очікувані результати включають: • вміння використовувати наукові методи дослідження для вирішення проблем; • демонструвати можливості використання математики для оцінки достовірності одержаних результатів; • використовувати електронні таблиці для організації та аналізу даних та створення графіків та діаграм, які наочно демонструють співвідношення між даними; • досліджувати приклади та співвідношення між даними, представляти ці дані в різних форматах; • робити висновки, які підтримуються науковими підтвердженнями. проаналізувати дитячі казки;
скласти питання для анкет;
провести опитування;
порівняти результати отриманих даних;
зробити висновки;
створити презентацію;
створити публікацію;
узагальнити результати роботи у вигляді відповіді на основне запитання: «Яка роль казки у житті людини?»
