Назва проекту

Майстерня Леонардо да Вінчі ХХІ століття

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Інформатика, образотворче мистецтво

Навчальні цілі

• Порівняти векторну та растрову графіку, визначити їх переваги та недоліки;
• оцінити вплив форматів графічних файлів на властивості файлів та зображень;
• класифікувати комп'ютерні програми для роботи з графічними зображеннями;
• проаналізувати застосування прикладних програмних засобів для створення графічних зображень;
• розробити пропозиції щодо використання векторної та растрової графіки для різних прикладних задач;
• розрізняти малюнки векторної та растрової графіки, формати графічних файлів.

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Комп'ютерна графіка - один з найбільш цікавих розділів курсу "Інформатика". Проект допоможе учням розібратися в особливостях растрової і векторної графіки, зрозуміти їх переваги і недоліки. Виконуючи роботу, учні спочатку опрацюють теоретичний матеріал, використовуючи запропонований вчителем список друкованих матеріалів та Інтернет-ресурсів. Під час виконання практичної роботи створять малюнки в Paint, Photoshop і CorelDraw та збережуть їх у різних форматах графічних файлів. Отримані результати дослідження опишуть в таблиці порівнянь форматів файлів, розроблять презентацію про результати роботи у навчальному проектів де, проаналізувавши опрацьовану інформацію, зроблять висновки та висунуть пропозиції щодо використання різних форматів графічних файлів, видів комп'ютерної графіки, програм для обробки графічної інформації. Завершується робота у проекті - підсумковим уроком, де учні захищають власні напрацювання.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

Опис оцінювання

[[На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання щодо того, де застосовується комп’ютерна графіка. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над проектом зі створення презентації, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Форма оцінювання презентації використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки вчителя. Після завершення учнями їх проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків.]]

Діяльність учнів та вчителя

Учнівська робота

Форма оцінювання учнівської роботи

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Туренко Віктор Анатолійович

Фах, навчальний предмет

інженер-механік, інформатика

Навчальний заклад

Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

Місто\село, район, область

смт. Петропавлівка, Петропавлівського району, Дніпропетровської області

Контактні дані

alfapetr на mail.ru

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

22-27 жовтня 2012 р.

Місце проведення тренінгу

м. Дніпропетровськ, ДОІППО

Тренери

Харлаш Людмила Михайлівна Сізікова Ірина Вікторівна Грекова Вікторія Сергіївна