Портфоліо Стулішенко Галини Семенівни

Назва проекту

Глагол, настоящее время, спряжение глаголов.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова, російська мова

Навчальа тема

Русский язык

Вік учнів, клас

13-14 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Основным языковым содержанием проекта является практическое применение основных категорий глагола, т.ч. категории настоящего времени, и спряжения глаголов. Учащиеся должны приобрести навыки изменения глаголов в настоящем времени по лицам и числам, т.е. спряжения. Различать глаголы 1 и 2 спряжения, знать и на практике применять правописание личных окончаний глаголов, учитывать, что при изменении глаголов по лицам в некоторых из них происходит чередование звуков в конях. Уметь на практике образовывать глаголы 2- лица единственного и множественного числа, обозначить их окончания, заменять глаголы 3-го лица множественного числа глаголами 2-го лица единственного числа. Определять спряжение глаголов , знать правописание личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения

Повний План вивчення теми

[План вивчення теми]

[План впровадження проекту]

Навчальні цілі

Після закінчення теми учні будуть: знати : означення:глаголов настоящего времени и 1 и 2 спряжения глаголов; властивості:глаголов настоящего времени; вміти: употреблять и грамотно писать глаголы в настоящем времени 1 и 2 спряжения володіти навичками, а саме: - здійснювати пошук інформації, використовуючи Інтернет та інформаційні технології. - ефективно формулювати думки та ідеї шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання ; - вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем; - базове розуміння етичних, правових питань, пов’язаних з доступом та з використанням інформації ; - належна та продуктивна праця разом з іншими; - використання для досягнення цілей сукупного інтелекту груп, коли це необхідно.

Опис оцінювання

Перший урок: Вчитель пояснює учням про безпеку в Інтернеті, що є контрольний список оцінювання веб-сайтів, з якого вони можуть вибрати веб-ресури по своєму проекту. Далі учні під час пошуку можуть використовувати ці веб-сайти.Учнізаповнюютьконтрольний список для робіт из інформаційнимиджерелами. Учитель демонструє вступну презентацію, яка допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів, побачивши інструменти оцінювання та організаційну частину, осмислити кожний слайд. Мотивація учнів. Как русский язык может помочь мне понять мир? Что вы знаете о категории времени глагола? Какое действие обозначают глаголы настоящего времени? На какие вопросы они отвечают? Дети заполняют графические схемы З-Х-У. Учитель об’єднує учнів в групи за рівнем навчальних досягнень. Розподіляє завдання, роздає план проекту та шаблон презентації. Перша група займається пошуком інформаці(Замены одного времени другим) Друга група виконує практичні завдання. ( проследить, как глаголы в форме настоящего времени передают значение прошедшего .Можно ли утверждать, что такое употребление временных форм «оживляет» повествование о прошлом, сближая его с настоящим Третя група оформлює роботу у вигляді комп’ютерної презентації. Наприкінці завдання один учень із групи презентує роботу цілої групи. Далі учні обговорюють результати кожної групи та здійснюють самооцінювання в журналі навчання. Учитель оцінює роботу в групах: усний виступ, практичну роботу та мультимедійну презентацію.

Відомості про автора

Контактні дані

Адреса навчального закладу:

Тел.:

e-mail:

Відомості про тренінг

Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"