Версія за 14:02, 30 жовтня 2012

Назва проекту

"Оптичні явища в природі"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізика, інформатика, образотворче мистецтво

Навчальні цілі

По завершенню роботи над проектом учні зможуть

• визначати джерела світла;

• характеризувати джерела та приймачі світла;

• визначати кути заламлення світла;

• аргументовано пояснювати закономірності явищ природи;

• представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, буклету, блогу;

• оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про види мистецтва з використанням світла;

• працювати з різними джерелами світла та фотоапаратурою;

• збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

• редагувати фото в програмах опрацювання комп'ютерної графіки;

• застосовувати навички спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів;

• обирати програмне забезпечення залежно від вимог роботи;

• критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

• здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності.

Вік учнів, клас

12 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Проект «Оптичні явища в природі» передбачений для учнів 7 класу. Цей проект можна виконати під час вивчення теми «Оптичні явища в природі. Джерела і приймачі світла. Світловий промінь». Цей проект включає питання використання оптичних явищ в мистецтві, чи може звичайна людина стати фрізлайтером. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію про види мистецтва, пов'язані з використанням світла, фрізлайт, літофанію. Діти дізнаються, як можна використати різні джерела світла та фотоапаратуру для створення шедеврів фрізлайту. Учні демонструють свої знання у формі блогу, вікі-статті, мультимедійної презентації або інформаційного бюлетеня.

Повний План вивчення теми

• План проекту

• План впровадження проекту

Опис оцінювання

Перед початком роботи над проектом проводиться опитування, під час якого заповнюється таблиця ЗХД. Протягом роботи використовуємо поточне оцінювання, само оцінювання та взаємооцінювання. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу проекту. В кінці проекту діти демонструють презентації виконаних проектів, публікації, свій блог або сторінку вікі-статті та обговорюють кожен проект між групами.

• Таблиця ЗХД

• Діаграма

• Контрольний список для блогу проекту "Оптичні явища"

• Контрольний список групової роботи в проекті

Діяльність учнів та вчителя

• Учнівська робота

• Форма оцінювання

Перед початком роботи над проектом учні знайомляться з методом проектів (мал.1, мал.2), а потім поділяються на групи і кожна група отримує завдання. Учні знайомляться з вступною презентацією вчителя. Перед початком роботи над проектом учні проходять опитування у вигляді тестових завдань. Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, вони заповнюють таблицю ЗХД. Протягом роботи над проектом учні проходять поточне оцінювання у вигляді ігрових моментів та чітко поставлених запитань. В кінці проекту для учнів проводиться підсумкове оцінювання. Під час роботи над проектом використовується самооцінювання учнів. Наприкінці проекту учні створюють власний проект.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Дмитро Солдатов

Фах, навчальний предмет

Вчитель інформатики

Навчальний заклад

Кам'янська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

с.Кам'янське, Нікопольський район, Дніпропетровська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

22.10.2012 - 27.10.2012

Місце проведення тренінгу

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Тренери

Грекова Вікторія Сергіївна

Сізікова Ірина Вікторівна

Харлаш Людмила Михайлівна