Портфоліо Соболенко Вікторії Леонідівни за темою: "Зорова поезія- це мистецтво бачити чи чути?"

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук


Назва навчальної теми

Зорова(візуальна)поезія – це мистецтво бачити чи чути ?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Проект виконано у межах освітньої галузі «Українська література». Програма з української літератури для 9 класу. Розділ «З літератури 20-го століття», також задіяні предмети: інформатика,зарубіжна література.

Вік учнів, клас

9 клас, 15-16 р.

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект з української літератури для учнів 9 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про зорову поезію, її походження та розвиток сьогодні в Україні, вміння аналізувати, розуміти її.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

для формуючого та для підсумкового оцінювання учитель створює наступні інструменти:

учительська презентація

організаційна діаграма

форма З-Х-Д

мережевий опитувальник

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком роботи над проектом Учитель створює Учительський буклет 1

Учительський буклет 2, де пояснює методи проектної діяльності, та учительську презентацію, яка є поштовхом до дії. Працюючи над проектом діти шукають відповіді на наступні питання:

Як навчитися читати й розуміти зорову поезію?

1.Що таке мистецтво? Що таке література? 2.Як ви розумієте поняття синтез мистецтв ? 3.Яку роль відіграють поезія та образотворче мистецтво в житті людини? 4.Чи може поезія бути нецікавою та незрозумілою? 5.Як навчитися вмінню бачити й чути поезію одночасно?

1.Що таке поезія та її роль у житті людини? 2.Чому митці перебувають в постійному пошуку нових тем і сюжетів, нових форм та образів?

3.Розкрийте поняття терміну «зорова (візуальна) поезія»? Чи можемо назвати її одним із синтетичних різновидів мистецтва? 4.Які етапи розвитку зорової поезії відомі у світовій літературі? 5.Зорова поезія в українській літературі. Назвіть найяскравіших представників цього жанру.

6.Розвиток української візуальної поезії на сучасному етапі 7.Чи потрібні особливі навички для читання-бачення зорових віршів?

Наприкінці роботи над проектом діти створюють інформаційні буклети:

учнівський буклет 1

учнівський буклет 2

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери