Портфоліо Соболенко Вікторії Леонідівни за темою: "Зорова поезія- це мистецтво бачити чи чути?"
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Зорова(візуальна)поезія – це мистецтво бачити чи чути ?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Проект виконано у межах освітньої галузі «Українська література». Програма з української літератури для 9 класу. Розділ «З літератури 20-го століття», також задіяні предмети: інформатика,зарубіжна література.
Вік учнів, клас
9 клас, 15-16 р.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект з української літератури для учнів 9 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про зорову поезію, її походження та розвиток сьогодні в Україні, вміння аналізувати, розуміти її.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
для формуючого та для підсумкового оцінювання учитель створює наступні інструменти:
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Перед початком роботи над проектом Учитель створює Учительський буклет 1
Учительський буклет 2, де пояснює методи проектної діяльності, та учительську презентацію, яка є поштовхом до дії. Працюючи над проектом діти шукають відповіді на наступні питання:
Як навчитися читати й розуміти зорову поезію?
1.Що таке мистецтво? Що таке література? 2.Як ви розумієте поняття синтез мистецтв ? 3.Яку роль відіграють поезія та образотворче мистецтво в житті людини? 4.Чи може поезія бути нецікавою та незрозумілою? 5.Як навчитися вмінню бачити й чути поезію одночасно?
1.Що таке поезія та її роль у житті людини? 2.Чому митці перебувають в постійному пошуку нових тем і сюжетів, нових форм та образів?
3.Розкрийте поняття терміну «зорова (візуальна) поезія»? Чи можемо назвати її одним із синтетичних різновидів мистецтва? 4.Які етапи розвитку зорової поезії відомі у світовій літературі? 5.Зорова поезія в українській літературі. Назвіть найяскравіших представників цього жанру.
6.Розвиток української візуальної поезії на сучасному етапі 7.Чи потрібні особливі навички для читання-бачення зорових віршів?
Наприкінці роботи над проектом діти створюють інформаційні буклети:
