Портфоліо Семенісової Н.О.

Назва проекту

«Основні географічні закономірності. Кліматичні пояси та області»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія 7 клас

Навчальна тема (як записано в програмі)

Аналіз тематичних карт (кліматичних поясів).

Вік учнів, клас

7 клас,12-13 років

Стислий опис

У проекті на основі проведених досліджень і огляду навчальної географічної літератури 7 класса, розширюються та систематизуються знання учнів про особливості типів клімату Землі; формуються уміня та навички працювати з тематичними картами з метою встановлення та пояснення головних географічних закономірностей. Для досягнення мети учні класу об'єднуються в чотири групи: - географи, які досліджують вплив географічного положення на формування клімату; -кліматологи, що готують презентацію «Рух повітряних мас в атмосфері»; - океанологи, які досліджують вплив океану на формування клімату; - геоморфологи, що створюють презентацію «Форми рельєфу та клімат».

Повний План вивчення теми

план вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учень: -пояснює найголовніші географічні закономірності на Землі, закономірності поширення кліматичних поясів; -показує на карті основні і перехідні кліматичні пояси; - аналізує тематичні географічні карти; -формулює значення карт для людини. Учні будуть формутваи такі навички та вміння 21 століття. як: відповідальність та адаптованість, міжособистісна взаємодія та співпраця, креативність та допитливість, критичне та системне мислення, інформаційна та медіяграмотність.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що вони вже знають про формування клімату Землі відбувається при роботі з тематичними картами та проведенні вступного тестування. Поточне оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів до контрольних списків з усіх видів діяльності, що передбачена у завданнях, які надаються групам учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу інформаційного та експериментального дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання - оформленні мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів: Учні використовують надані вчителем форми оцінювання з балами з кожного виду діяльності (відповідно до контрольних списків) для самооцінювання свого проекту. Ці ж форми використовуються вчителем для виставлення оцінки кінцевих презентацій. Контрольні списки питань до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання завдань. Проводиться також взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним відповідно до контрольного списку для оцінювання внеску учасника до роботи групи та форми для оцінювання.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Наталія Олександрівна Семенісова

Фах, навчальний предмет

Вчитель географії

Навчальний заклад

Одеська Загальноосвітня школа №85 I-III ступенів Одеської міської ради Одеської області

Місто\село, район, область

ОДЕСА,Київський район

Контактні дані

semenisova9@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

15.08 - 29.08.2012

Місце провведення тренінгу

Одеська ЗОШ № 85

Тренери

Скворцова Ірина Василівна