Портфоліо Свистунова Ігоря Олександровича з теми "Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?"

Назва проекту

Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основными предметами являются: "Безопасность жизнедеятельности" и "Охрана труда", а второстепенными "Физика", "История", "Основы здоровья".

Навчальні цілі

1 Научится оперировать основными понятиями предмета "Безопасность жизнедеятельности"; 2 Изучить понятие безопасность труда; 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы; 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию; 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения; 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы; 7 Принятие ответственности за коллективный труд.

Вік учнів, клас

Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет "Безопасность жизнедеятельности".

Стислий опис проекту

Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.

Повний План вивчення теми

Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»: 1 Техногенные источники опасности; 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду; 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ; 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ; 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.

В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен: Знать: - виды техногенных источников опасности, классифицировать их; - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду; Уметь: - классифицировать техногенные источники опасности; - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.

Діяльність учнів та вчителя

Робота учня

Продемонстрируем результаты опроса