Відмінності між версіями «Портфоліо Свистунова Ігоря Олександровича з теми "Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Навчальні цілі) |
||
Рядок 40: | Рядок 40: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
+ | 1 Научится оперировать основными понятиями предмета "Безопасность жизнедеятельности"; | ||
+ | 2 Изучить понятие безопасность труда; | ||
+ | 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы; | ||
+ | 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию; | ||
+ | 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения; | ||
+ | 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы; | ||
+ | 7 Принятие ответственности за коллективный труд. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= |
Версія за 01:46, 19 листопада 2012
Зміст
Назва проекту
Существует ли угроза человеческого фактора человечеству?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основными предметами являются: "Безопасность жизнедеятельности" и "Охрана труда", а второстепенными "Физика", "История", "Основы здоровья".
Навчальні цілі
1 Научится оперировать основными понятиями предмета "Безопасность жизнедеятельности"; 2 Изучить понятие безопасность труда; 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы; 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию; 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения; 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы; 7 Принятие ответственности за коллективный труд.
Вік учнів, клас
Студенты групп первого курса Амвросиевского индустриального техникума изучающие предмет "Безопасность жизнедеятельности".
Стислий опис проекту
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках курса «Безопасность жизнедеятельности». Задача студентов ознакомится с технической революцией, которая в свою очередь дала человечеству положительные и отрицательные стороны. Также студенты знакомятся с одним из факторов влияющий на безопасность – человеческий фактор. Студенты должны попытаться найти средства безопасности которые могли бы защитить общество от ошибки человека.
Повний План вивчення теми
Вопросы, рассматриваемые в теме «Техногенные опасности и их последствия. Топология аварий на потенциально опасных объектах.»: 1 Техногенные источники опасности; 2 Антропогенное влияние человека на окружающую среду; 3 Аварии с выбросом радиоактивных веществ; 4 Аварии с выбросом сильнодействующих отравляющих веществ; 5 топология аварий на потенциально опасных объектах.
В соответствие с образовательным стандартом образования по безопасности жизнедеятельности студент должен: Знать: - виды техногенных источников опасности, классифицировать их; - воздействие техногенных источников опасности на организм человека и на окружающую среду; Уметь: - классифицировать техногенные источники опасности; - оказывать первую медицинскую помощь при выбросе радиоактивных веществ или сильнодействующих отравляющих веществ; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: -поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией.
Навчальні цілі
1 Научится оперировать основными понятиями предмета "Безопасность жизнедеятельности"; 2 Изучить понятие безопасность труда; 3 По имеющимся опасным ситуациям научится определять источники опасности и их поражающие факторы; 4 Научится пользоватся интернет ресурсами, быстро и правильно находить необходимую информацию; 5 Научится творчески мыслить и принимать коллективные решения; 6 Оформление, анализ и систематизация информации при разрешении проблем и ответе на вопросы; 7 Принятие ответственности за коллективный труд.
Опис оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Продемонстрируем результаты опроса