Поточна версія на 18:49, 24 квітня 2016

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова, українська література, інформатика.

Вік учнів, клас

16-17 років, 11 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-ДЗXД Т-сема Т сxема,в якій учні мають описати, що знають про речення Оцінюється вміння школярів оцінювати веб-ресурси.Оцінювання веб-сайту; Під час заповнення своєї вікі-сторінки школярі використовують Форму оцінювання вікі-сторінки. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарів учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку.Оцінювання сторінок Інтернету Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію Оцінювання презентації; а також для підсумкового оцінювання. У підсумку роботи учнів оцінюють як вони самі, так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання Формуюче оцінювання презентації та Формою оцінювання блогу. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій блог.

Варіанти опитування та оцінювання: Види формуючого оцінювання;

Планування оцінювання спільної діяльності;

Форма самооцінювання спільної діяльності над проектом

Самооцінювання фасилітації;

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учитель знайомить учнів з навичками 21 століття Навички 21 століттяпрезентує свою власну презентацію Презентація вчителя та пропонує свій буклет для мотивації участі у проекті.

Файл:МЕТОД ПРОЕКТiВ 561.jpg

Буклет про метод проектів Стор 1

Файл:МЕТОД ПРОЕКТiВ562.jpg

Буклет про метод проектів Стор 2

Ознайомлює учнів з авторським правом Презентація про авторське право Тест про авторське право а беспечним користуванням інтернетом.Батьки учнів заповнюють Форму батьківського дозволу для публікації Дозвіл батьків на публікацію роботи учня в мережі Інтернеті, дозвіл батьків на створення скринькиДозвіл батьків на створення скриньки, знайомить з інструкцією роботи в мережі Інтернет Інструція роботи в мережі Інтернет. Учні пройшли тест контроль з української мови Тест контроль та заповнили Т-схему Т-схема З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом, створили завдання для допитливих Завдання для допитливих, кросворд Кросворд, тести Тести Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні шукатимуть інформацію, необхідну для виконання проекту, працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання за для досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Учні створюють власні презентаціїУчнівська презентація Просте речення, Учнівська презентація Складне речення та захищають їх, створюють учнівський блог. Створюють публікацію:

Файл:Публикация1156.jpg

Публікація Стор 1

Файл:Публикация1256.jpg

Публікація Стор 2

Файл:Публикация1356.jpg

Публікація Стор 3

Учитель проводить рефлексію, підсумкове оцінювання.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Рябошапка Ольга

Фах, навчальний предмет

філолог. викладач української мови і літератури

Навчальний заклад

Комунальний заклад освіти " Середня загальноосвітня школа №56" Дніпропетровської міської ради

Місто\село, район, область

м.Дніпропетровськ

Контактні дані

Відомості про тренінг

Вiдкритий свiт

Дати проведення тренінгу

11-23 квітня 2016 року

Місце проведення тренінгу

Комунальний заклад освіти " Середня загальноосвітня школа №56" Дніпропетровської міської ради

Тренери

Філюк Галина Іванівна

Корисні посилання

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 56, 11 - 23 квітня 2016 року Навички фасилітації

Новачкам: що таке вікі

Майстер клас по роботі з Wiki

Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами www.goole.com www.yandekx.ru

www.iteach.com.ua

http://educate.intel.com/uahrojectdesign

htt://ru.wikipedia.org/wik

wikilavesearth.org.ua

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
+Українська мова, українська література, інформатика.
 =Вік учнів, клас=
+-17 років, 11 клас
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwUTdwdG0wT2xTcUU/view?usp=sharing План вивчення теми]
+[https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwYmM5UzRHVHVCUlE/view?usp=sharing План впровадження теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про прикметник Оцінюється вміння школярів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення своєї вікі-сторінки школярі використовують Форму оцінювання вікі-сторінки. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарів учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію а також для підсумкового оцінювання.
+На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д[https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwT2UtOG9zTWpLSGM/view?usp=sharing ЗXД] Т-сема [https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwSDFQcGMzSzE0NXM/view?usp=sharing Т сxема],в якій учні мають описати, що знають про речення Оцінюється вміння школярів оцінювати веб-ресурси.[https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwaDM3UWdxaWo0UUk/view?usp=sharing Оцінювання веб-сайту]; Під час заповнення своєї вікі-сторінки школярі використовують Форму оцінювання вікі-сторінки. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарів учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку.[https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwMElGZnlPTVhqLXM/view?usp=sharing Оцінювання сторінок Інтернету]
+Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію [https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwc2R2N05hNmdoazA/view?usp=sharing Оцінювання презентації]; а також для підсумкового оцінювання.
+У підсумку роботи учнів оцінюють як вони самі, так і вчитель, котрий керується Формою оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwTHR6NW82WmtaeWc/view?usp=sharing Формуюче оцінювання] презентації та Формою оцінювання блогу. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій блог.
+Варіанти опитування та оцінювання:
+[https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwcFRPLThNdEg4dlE/view?usp=sharing Види формуючого оцінювання];
+[https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwZXVmRW5tV2dlblU/view?usp=sharing Планування оцінювання спільної діяльності];
+[https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwVF9ITGpjZ2RmbkE/view?usp=sharing Форма самооцінювання спільної діяльності над проектом]
-Варіанти опитування:
+[https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwb19XMFd4eTRObWM/view?usp=sharing Самооцінювання фасилітації];
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+Учитель знайомить учнів з навичками 21 століття [https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwdDRYRzFYdm5pakE/view?usp=sharing Навички 21 століття]презентує свою власну презентацію [https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwRzBja1NjeC10OGc/view?usp=sharing Презентація вчителя]
+та пропонує свій буклет для мотивації участі у проекті.
+[[Файл:МЕТОД ПРОЕКТiВ 561.jpg|350px|thumb|left|Буклет про метод проектів Стор 1]][[Файл:МЕТОД ПРОЕКТiВ562.jpg|350px|thumb|center|Буклет про метод проектів Стор 2]]
+Ознайомлює учнів з авторським правом [https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwTG40RmUzVUlhdmc/view?usp=sharing Презентація про авторське право] [https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwWEF3cVJkZlNheU0/view?usp=sharing Тест про авторське право] а беспечним користуванням інтернетом.Батьки учнів заповнюють Форму батьківського дозволу для публікації [https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwNVZETXFSdHhSYk0/view?usp=sharing Дозвіл батьків на публікацію] роботи учня в мережі Інтернеті, дозвіл батьків на створення скриньки[https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwZGk4eG9iRlFGRkE/view?usp=sharing Дозвіл батьків на створення скриньки], знайомить з інструкцією роботи в мережі Інтернет [https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwaFVabFliN1BGMTg/view?usp=sharing Інструція роботи в мережі Інтернет.]
+Учні пройшли тест контроль з української мови [https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwSzh3M1lRcGRxRkE/view?usp=sharing Тест контроль] та заповнили Т-схему [https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwSzh3M1lRcGRxRkE/view?usp=sharing Т-схема]
+З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом, створили завдання для допитливих [https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwdU1RMU96MG1rQkE/view?usp=sharing Завдання для допитливих], кросворд [https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwMFI4OU1DSDZVc1U/view?usp=sharing Кросворд], тести [https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwMVp3YUxnU3ZPRE0/view?usp=sharing Тести] Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні шукатимуть  інформацію, необхідну для виконання проекту, працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання за для досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Учні створюють власні презентації[https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwYS1mUlpYTkEyTDg/view?usp=sharing Учнівська презентація Просте речення], [https://drive.google.com/file/d/0By02tC3vryUwQjN0N1JjMXdhb0E/view?usp=sharing Учнівська презентація Складне речення] та захищають їх, створюють учнівський блог.
+Створюють публікацію:
+[[Файл:Публикация1156.jpg|250px|thumb|left|Публікація Стор 1]][[Файл:Публикация1256.jpg|250px|thumb|center| Публікація Стор 2]] [[Файл:Публикация1356.jpg|250px|thumb|right|Публікація Стор 3]]
+Учитель проводить рефлексію, підсумкове оцінювання.
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Рябошапка Ольга
 ==Фах, навчальний предмет==
+філолог. викладач української мови і літератури
 ==Навчальний заклад==
+Комунальний заклад освіти " Середня загальноосвітня школа №56" Дніпропетровської міської ради
 ==Місто\село, район, область==
@@ Рядок 46: / Рядок 75: @@
 == Корисні посилання ==
 [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СШ № 56, 11 - 23 квітня 2016 року]]
+[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]
+[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]
+[http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Майстер клас по роботі з Wiki]
+[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]
 www.goole.com
 www.yandekx.ru

Відмінності між версіями «Портфоліо Рябошапки Ольги Іванівни за проектом "«Головна одиниця мовного спілкування»"»