Версія за 20:03, 2 березня 2014

Назва навчальної теми

«Знов починається зима!.. Знов починаються дива!..»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Логопедія,літературне читання,образотворче мистецтво

Вік учнів, клас

10 років, 3клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Клас об’єднується в 3 групи: художники - малюють зимові розваги та пейзажі;мовознавці — підбирають та досліджують вірші про зиму;фольклористи — підбирають та досліджують прислів'я, приказки та загадки про Білу Казку.

Основні завдання проекту:

1. Навчитись досліджувати природу рідного краю.

2. Виділяти головне в процесі дослідження.

3. Вибрати найкращий спосіб представлення знайдених результатів.

4. Навчитись створювати презентації.

5. Навчитись створювати публікації.

6. Навчитись створювати веб – сайти.

7. Навчитись створювати вікі-сторінку.

План вивчення теми (вставити файл)

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Учитель проводить декілька оцінювань навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за опитувальникомта презентацією "Знов починається зима" для проведення мозкової атаки. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього проекту та постійно працюють над таблицею "З-Х-Д" поступово заповнюючи її. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів.До того,як учні почнуть працювати над Проектом зі створення публіікації, учні розробляють план роботи групи, для того, щоб спрямувати своє навчання на дослідження. Впродовж роботи над проектом учні використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання для спрямування їх у виконанні завдань проектів. Коли учні завершать частину роботи, вчитель перевірить їх записи, журнали спостережень, щоб дізнатися чи потребують учні додаткових інструкцій для збору інформації та правильного її запису. Щоб поділитися із своїми здобутками учні будуть використовувати контрольний список публікацій, щоб публікація відповідала вимогам. У цьому груповому проекті учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. При поточному оцінюванні роботи учнів використовуються дидактичні ігри.

Критерії оцінювання мультимедійної презентації

Критерії оцінювання wiki-статті

Критерії оцінювання публікації (буклету)

Критерії оцінювання блогу

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Підготовчий етап
Вчитель виконує пошук Інтернет ресурсів з теми, перевіряє готовність комп’ютерного обладнання, резервує час в шкільній бібліотеці, готує вступну презентацію і буклет.

Презентація

Мотиваційний етап
На першому уроці вчитель ознайомлює учнів з буклетом та вступною презентацією. В ході проведення вступної презентації учні починають заповнювати таблицю ЗХД(перший та можливо другий стовпчик).

Організаційний етап
Вчитель проводить тестування та обговорення тем,за результатами яких об’єднує учнів у три групи; формулює критерії оцінювання роботи учнів.

Учні: обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Рудуман Ольга Іванівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель-дефектолог, логопед

Навчальний заклад

Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

м.Знам'янка, Кіровоградська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

жовтень-грудень 2013

Місце проведення тренінгу

Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат

Тренери

Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна.