Відмінності між версіями «Портфоліо Полоз Галини Іванівни з теми "Сонети Шекспіра"»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | |||
| + | В темі ми з учнями розкривали творчий світ Шекспіра,заглиблювалися в людську психологію ,бачили красу почуттів кохання і дружби.Протягом уроку поглиблювали навички аналізу поетичного тексту,виразного читання.Вчилися відтворювати поезію, розрізняти композиційні елементи італійського та англійського сонетів .Оцінювали мистецтво Шекспіра,навчалися бачити як поет умів підкоряти тверду схему власних сонетів задуму та ідеї.Вчитувалися у вірші і робили висновки ,що в 14 рядків можна вмістити цілий світ ,величезний драматичний зміст ,безодню почуттів,думок і пристрастей. | ||
| + | |||
=Повний план вивчення теми= | =Повний план вивчення теми= | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 12:33, 19 червня 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний план вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Сонети Шекспіра
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література
Навчальна тема (як записано в програмі)
Заглиблення в людську психологію,поетизація людини та краси її почуттів,оспівування кохання і дружби в сонетах Шекспіра.
Вік учнів, клас
13-14 років ,8 клас .
Стислий опис
В темі ми з учнями розкривали творчий світ Шекспіра,заглиблювалися в людську психологію ,бачили красу почуттів кохання і дружби.Протягом уроку поглиблювали навички аналізу поетичного тексту,виразного читання.Вчилися відтворювати поезію, розрізняти композиційні елементи італійського та англійського сонетів .Оцінювали мистецтво Шекспіра,навчалися бачити як поет умів підкоряти тверду схему власних сонетів задуму та ідеї.Вчитувалися у вірші і робили висновки ,що в 14 рядків можна вмістити цілий світ ,величезний драматичний зміст ,безодню почуттів,думок і пристрастей.
