Відмінності між версіями «Портфоліо Половинки Алли Дмитрівни за проектом "«Великий творець і руйнівник»"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 9: | Рядок 9: | ||
13-14 років, 7 клас | 13-14 років, 7 клас | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Під час роботи над проектом учні знайомляться з ключовим та тематичними питаннями, вибирають матеріали для презентації, публікації, проводять відповідну роботу: з додатковою літературою, роблять пошук інформації в Інтернеті; проводять різні консультації. | |
| − | + | Навчальні потреби учнів базуються на вивченні теми проекту та попередніх знань, уміньі навичок. Вчитель демонструє власну презентацію з метою з’ясування навчальних потребучнів.Учні поділяються на групи, отримують певні завдання. | |
| − | + | Для роботи над презентацією планується: | |
| − | + | - розробка структури презентації, її демонстрація. | |
| − | + | - пошук відповідних матеріалів у Інтернеті, електронних енциклопедіях, літературі. | |
| − | + | - представлення презентації для огляду. | |
| + | Мета роботи над публікацією: | ||
| + | - узагальнити та осмислити вже набуті знання, | ||
| + | - поділитися своєю думкою з іншими у формі публікації, | ||
| + | - набути досвіду у виданні інформаційного бюлетеня. | ||
| + | Учні створюють електронну публікацію, використовуючи Microsoft Publisher.Підготовка йде протягом двох тижнів. При цьому учні здійснюють пошук відповідних матеріалів в Інтернеті, електронних енциклопедіях, літературі. Вони вчяться структурувати матеріал, враховувати відповідальність, яка виникає при розміщенні інформації в Інтернеті, знайомляться з поняттям авторського права, освоюють різні види пошуку інформації в Інтернеті. Учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2S1h1T1dnSVhzMGM/view?usp=sharing план вивчення теми][https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2aFRSZ1NsSlU1ZlU/view?usp=sharing план впровадження проекту] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На своїх уроках для оцінювання навчальних досягнень учнів, я використовую різні інтерактивні формиі методи( закінчи речення,» хрестики –нулики», «ажурна пилка», « мозковий штурм» і т. д.) Крім того мною були розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, публікації, портфоліо.Всі результати заносились у таблицю « Індивідуальні досягнення», в якій кожний учень має змогупобачити свої результати на кожному етапі та за кожний вид роботи, а це дає можливість учневі коригувати свою діяльність. | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2V2JLWi1LVUZMZjg/view?usp=sharing лист оцінювання][https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2RlFfNGh3alBWdlU/view?usp=sharing оцінювання в проектній діяльності][https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2RlFfNGh3alBWdlU/view?usp=sharing о[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2bkg2WnhlRzkyQmM/view?usp=sharing критерий оцінюваня презентації][https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2RlFfNGh3alBWdlU/view?usp=sharing оцінюваня в проектному навчанні]оцінюваня навчальних цілей][https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2V2MwUnZia0E0ZFU/view?usp=sharing оцінюваня порфоліо][https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2TkhPU2lGcEVnbHc/view?usp=sharing самооцінюваня учнів] | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | + | = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) = |
| + | |||
| + | Вивчаючи тему "Прості речовини. Кисень." я ознайомлюю учнів з метою, яку ставимо перед вивченням теми, з питаннями, які будемо розбирати на уроках. Потім знайомлю з темами творчих робіт,які будемо виконувати під час вивчення теми ( теми презентацій, буклетів, публікацій, кросвордів, тестів для оцінюваня знань з вивченої теми. Заповнюємо таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2UDRtZEVCTU5RdEk/view?usp=sharing Табличка "ЗХД"] та визначаю навчальні потреби учнів. На початку роботи я дітей поділяю на групи та ознайомлюю їх з завданнями, які вони будуть виконувати. І група, якабуде працювати над презентацією я ознайомлюю учнів з контрольним списком"Учнівська презентація ходу та результатів проекту".[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2dHFWSWpDVVZnTWs/view?usp=sharing вивчення навчальних потреб] а також демонструю їм власну презентацію[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2X0ktYkhUNDZyYUk/view?usp=sharing презентація вчителя]В якій ознайомлюю учнів з тим, що бедемо вивчати та які питання будемо розглядати на уроках, при вивченняі данної теми. Під час викононня презентації діти будуть працювати з різним матеріалом, користуватися інтернет - ресурсами, тому я демонструю їм презентацію[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2bV90VGVrVWJVamM/view?usp=sharing презентація " Авторське право"]та знайомлю з [https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2WjQtcFAyTjVZZ2c/view?usp=sharing закон про Авторське право]та пропоную пройти [https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2QmZJc3dHcGsya1E/view?usp=sharing тест Авторське право]. Потім зустрічаюсь з батьками цих учнів та пропоную їм заповнити слідуючи документи[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2OWMzSTdrWTRlWFE/view?usp=sharing батьківський дозвіл]та [https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2SWVsTkI3Qk95U1U/view?usp=sharing конфіденційність учня] та з стратегіями проти плагіату[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2NktDdHo2VVVjR2M/view?usp=sharing стратегії проти плагіату дослідницьких робіт], так, як діти будуть працювати з Інтернет - ресурсами. | ||
| + | ІІгрупа, яка буде працювати над виготовленням буклету, ознайомлюються з програмою Microsoft Publisher[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2NlhmU0l1VzY0Ync/view?usp=sharing створюємо буклет] атакож знамомимось зі змістом буклету, який підготував вчитель.[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2Yzk0S1VUWWtUMUk/view?usp=sharing буклет вчителя]. | ||
| + | ІІІгрупа складає кросворд по цій темі, а ІУ група складає тест для оцінювання рівня знань учнів З теми "Прості речовини. Кисень". | ||
| + | Учні І групи демонструють презентацію [https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2OUppRjhkUVZOTU0/view?usp=sharing учнівська презентація "Фізичні властивості Кисню"] ІІгрупа підготовила буклет[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2WTYzMi1hMVZGajg/view?usp=sharing учнівський буклет "Кисень"], ІІІ група випустила кросворд[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2SmpXamRvM2tXa3c/view?usp=sharing кросворд "Кисень".], а ІУгрупа складає тест для перевірки рівня знань з цієї теми[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2RHdwcUlQbkliWHc/view?usp=sharing тест для перевірки рівня знань] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 09:01, 24 квітня 2016
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Великий творець і руйнівник"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
хімія, біологія
Вік учнів, клас
13-14 років, 7 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Під час роботи над проектом учні знайомляться з ключовим та тематичними питаннями, вибирають матеріали для презентації, публікації, проводять відповідну роботу: з додатковою літературою, роблять пошук інформації в Інтернеті; проводять різні консультації. Навчальні потреби учнів базуються на вивченні теми проекту та попередніх знань, уміньі навичок. Вчитель демонструє власну презентацію з метою з’ясування навчальних потребучнів.Учні поділяються на групи, отримують певні завдання. Для роботи над презентацією планується: - розробка структури презентації, її демонстрація. - пошук відповідних матеріалів у Інтернеті, електронних енциклопедіях, літературі. - представлення презентації для огляду. Мета роботи над публікацією: - узагальнити та осмислити вже набуті знання, - поділитися своєю думкою з іншими у формі публікації, - набути досвіду у виданні інформаційного бюлетеня. Учні створюють електронну публікацію, використовуючи Microsoft Publisher.Підготовка йде протягом двох тижнів. При цьому учні здійснюють пошук відповідних матеріалів в Інтернеті, електронних енциклопедіях, літературі. Вони вчяться структурувати матеріал, враховувати відповідальність, яка виникає при розміщенні інформації в Інтернеті, знайомляться з поняттям авторського права, освоюють різні види пошуку інформації в Інтернеті. Учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.
План вивчення теми (вставити файл)
план вивчення темиплан впровадження проекту
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На своїх уроках для оцінювання навчальних досягнень учнів, я використовую різні інтерактивні формиі методи( закінчи речення,» хрестики –нулики», «ажурна пилка», « мозковий штурм» і т. д.) Крім того мною були розроблені критерії оцінювання учнівської презентації, публікації, портфоліо.Всі результати заносились у таблицю « Індивідуальні досягнення», в якій кожний учень має змогупобачити свої результати на кожному етапі та за кожний вид роботи, а це дає можливість учневі коригувати свою діяльність. лист оцінюванняоцінювання в проектній діяльностіо[https://drive.google.com/file/d/0B5-catGpQ7e2bkg2WnhlRzkyQmM/view?usp=sharing критерий оцінюваня презентаціїоцінюваня в проектному навчанніоцінюваня навчальних цілей]оцінюваня порфоліосамооцінюваня учнів
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вивчаючи тему "Прості речовини. Кисень." я ознайомлюю учнів з метою, яку ставимо перед вивченням теми, з питаннями, які будемо розбирати на уроках. Потім знайомлю з темами творчих робіт,які будемо виконувати під час вивчення теми ( теми презентацій, буклетів, публікацій, кросвордів, тестів для оцінюваня знань з вивченої теми. Заповнюємо таблицю Табличка "ЗХД" та визначаю навчальні потреби учнів. На початку роботи я дітей поділяю на групи та ознайомлюю їх з завданнями, які вони будуть виконувати. І група, якабуде працювати над презентацією я ознайомлюю учнів з контрольним списком"Учнівська презентація ходу та результатів проекту".вивчення навчальних потреб а також демонструю їм власну презентаціюпрезентація вчителяВ якій ознайомлюю учнів з тим, що бедемо вивчати та які питання будемо розглядати на уроках, при вивченняі данної теми. Під час викононня презентації діти будуть працювати з різним матеріалом, користуватися інтернет - ресурсами, тому я демонструю їм презентаціюпрезентація " Авторське право"та знайомлю з закон про Авторське правота пропоную пройти тест Авторське право. Потім зустрічаюсь з батьками цих учнів та пропоную їм заповнити слідуючи документибатьківський дозвілта конфіденційність учня та з стратегіями проти плагіатустратегії проти плагіату дослідницьких робіт, так, як діти будуть працювати з Інтернет - ресурсами. ІІгрупа, яка буде працювати над виготовленням буклету, ознайомлюються з програмою Microsoft Publisherстворюємо буклет атакож знамомимось зі змістом буклету, який підготував вчитель.буклет вчителя. ІІІгрупа складає кросворд по цій темі, а ІУ група складає тест для оцінювання рівня знань учнів З теми "Прості речовини. Кисень". Учні І групи демонструють презентацію учнівська презентація "Фізичні властивості Кисню" ІІгрупа підготовила буклетучнівський буклет "Кисень", ІІІ група випустила кросвордкросворд "Кисень"., а ІУгрупа складає тест для перевірки рівня знань з цієї темитест для перевірки рівня знань
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Половинка Алла Дмитрівна
Фах, навчальний предмет
хімік, викладач хімії. Хімія.
Навчальний заклад
Комунальний заклад освіти " Середня загальноосвітня школа №56" Дніпропетровської міської ради
Місто\село, район, область
м.Дніпропетровськ, Амур-Нижньодніпровський район,Дніпропетровськ
Контактні дані
0951088970
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11 - 23 квітня 2016р.
Місце проведення тренінгу
Комунальний заклад освіти " Середня загальноосвітня школа №56"
Тренери
Філюк Галина Іванівна
