Відмінності між версіями «Портфоліо Позарук Галини Данилівни на тему "Функції!"»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Учні мають навчитися: | ||
| + | співпрацювати в малих групах; | ||
| + | планувати роботу групи; | ||
| + | користуватися друкованими та Інтернет-ресурсами для накопичення інформації; | ||
| + | синтезувати дані з різних джерел; | ||
| + | будувати графіки функції, заданих будь-яким відомим способом; | ||
| + | знаходити область визначення функції; | ||
| + | знаходити значення функції за даним значенням аргументу; | ||
| + | читати графіки функцій; | ||
| + | аналізувати графіки залежностей між величинами (відстань-час; температура-час); | ||
| + | створювати презентації, публікації, відеофільми та демонструвати їх аудиторії. | ||
| + | Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, оброблювати та узагальнювати отриману інформацію. | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 10:11, 12 липня 2012
Зміст
Назва проекту
Шукайте функцію!
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра. Інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Функція
Вік учнів, клас
12-13 років
Стислий опис проекту
В 7 класі учні вперше зустрічаються з поняттям «функція», тому потрібно особливу увагу приділити використанню функцій в реальному житті, виконуючи навчальний проект із загальною назвою «Шукайте функцію». Учні розбиваються на малі групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують публікацію, презентацію, відеофільм, потім демонструють їх своїм однокласникам. Після завершення кожного етапу учні обговорюють його та відповідають на питання. В рамках виконання цих проектів формуються основні поняття, пов’язані з функцією
Повний План вивчення теми
[[1]]
Навчальні цілі
Учні мають навчитися: співпрацювати в малих групах; планувати роботу групи; користуватися друкованими та Інтернет-ресурсами для накопичення інформації; синтезувати дані з різних джерел; будувати графіки функції, заданих будь-яким відомим способом; знаходити область визначення функції; знаходити значення функції за даним значенням аргументу; читати графіки функцій; аналізувати графіки залежностей між величинами (відстань-час; температура-час); створювати презентації, публікації, відеофільми та демонструвати їх аудиторії. Учні набудуть навички проводити самостійне дослідження, оброблювати та узагальнювати отриману інформацію.
