Версія за 15:26, 26 квітня 2013

[[

Назва проекту

Яке значення в житті людини має сім’я

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Навчальна тема

« Закони в житті твоєї сім’ї»

=Вік учнів, клас= 15-16р 9кл

Стислий опис проекту

Даний проект розрахований для учнів 9-х класів. Матеріал цікавий для учнів і дозволяє використовувати метод проектної діяльності. Учні можуть проявити самостійність в придбанні знань по даній темі, показати свою творчу активність, проявити фантазію в підборі та оформленні додаткового матеріалу з використанням комп'ютера. Проект мотивує учнів на активне використання отриманих знань та умінь на практиці. Вони навчаться Аналізувати правові ситуації і пропонувати шляхи їх розв’язання на підставі норм сімейного права. Висловлювати власні думки щодо створення сім’ї

   Даний проект передбачає використання додаткової літератури, роботу в Інтернеті, що розвиває самостійність і творчість учнів. Проект дозволяє розвивати творче мислення школярів, уміння набувати знання з різних джерел, аналізувати факти, проводити експерименти, робити узагальнення, висловлювати власні думки, замислюватися над загадками природи і шукати стежину до істини. Крім того проект з правознавства «Значення сім’ї вжитті людини» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв’язок правознавства з життям, розвиває в учнів уміння бачити цікаве, творчі здібності, уяву. Учні працюють в групах та створюють презентацію та буклет.

Повний План вивчення теми

план вивчення теми

Навчальні цілі

В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про шлюб, сімю, виховання дітей. • Формування вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. • Формування розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.

Опис оцінювання

. Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «закони в житті твоєї сім’ї» Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.

Діяльність учнів і вчителя

Перед оголошенням про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні з даної теми за допомогою тестових завдань . Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання. Далі проводить обговорення наступних питань: • Як ви вважаєте, для чого нам потрібно створювати сім’ю? • Чи може сімя впливати на ваше життя і яким чином? • Як ви думаєте, чи потрібно державі захищати права дітей? Вчитель знайомить учнів з документом для фасилітації. Учні об’єднуються в дві групи – за бажанням. Кожна група отримує завдання і складає план реалізації цього завдання з часовою градацією. Складають щоденники виконання роботи та картки успіху, в яких в процесі виконання роботи будуть прописувати свої успіхи в досягненні поставленої мети. І група «Шлюб у країнах світу»отримують завдання: 1.Визначити поняття шлюбу.2.Ознайомитися з весільними звичаями й обрядами різних народів.3. З΄ясувати шлюбний вік у країнах світу • ІІ група «Права та обов'язки батьків і дітей .” завдання: Проаналізувати статті розділу 3 Сімейного кодексу .Дослідити підходи до виховання дітей в інших країнах.Проаналізувати відносини між дорослими і дітьми у родині з позиції християнської моралі

Разом створюють презентацію за відповідним шаблоном та електронний документ – блог, на якому розміщують всі етапи роботи над проектом, свої роздуми з питання «Як стати успішним і що нам в цьому допоможе» і роблять висновки.

Як результат – захист проекту та представлення блогу, на якому розміщені всі матеріали проекту, для обговорення однокласникам і всім, кому не байдуже їх майбутнє.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Пирожок Олена

Фах, навчальний предмет

учитель історії та правознавства

Навчальний заклад

ЗШ №1, м Павлоград

Місто\село, район, область

м. Павлоград Дніпропетровська обл

Контактні дані

kalina19751412

Про мене

подорожувати, читати.

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми "Значення сімї в житті людини"

Мої файли

Мої закладки

==ТРЕНІНГИ==]]