Портфоліо Перпета Ніна Іванівна з теми "У світі сну"

Назва проекту

У світі сну

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія,фізична культура,ОБЖ

Навчальна тема (як записано в програмі)

Вплив сну у житті людини.Значення сну в здоровї людини.

Вік учнів, клас

12-17 років,5-11 класи

Стислий опис проекту

Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу. У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології.

Навчальні цілі

На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе,знайомляться з публікацією вчителя (буклет) та презентацією вчителя. Вибирають один із запропонованих напрямків роботи. Учні проведуть дослідження та створять звіти про них, створивши презентацію, публікацію, wiki-сторінку. На підготовчому етапі учні обговорюють хід проекту, об’єднуються в три групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Далі вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації, шукають інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно до змісту Створюючи презентацію в режимі Power Point, учні досліджують статистику з теми, навчаються будувати діаграму в середовищі Excel, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти, знаходять інформацію з різних джерел, набувають вмінь аргументовано доводити власну думку. Створюючи публікацію, учні вчаться правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. Створюючи wiki-сайт по тематичному питанню учні набувають навичок щодо використання інформаційних ресурсів, знаходять інформацію з різних джерел та здійснюють опитування своїх однолітків, знайомих, розміщують інформацію про свій проект. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навиками посилатися на використані джерела інформації. По закінченню роботи над проектом учні зможуть: - Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію; - Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел; - Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки; - Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, презентації, публікації; - Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності; - Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

Опис оцінювання

На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час презентації вчителя. Учні утворюють групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. В ході роботи над проектом учні заповнюють листи прогресу роботи над проектом,також повинні одержати дозвіл від батьків відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Створюють свою презетацію Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проктів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Учні збирають інформацію в Інтернеті і інших друкарських виданнях, систематизують інформацію по темах: що таке сон, фази і стадії сну, функції сну, критерії достатнього сну, порушення сну і види порушень, поза сну, як поліпшити сон, організація місця сну, психогигиена сну.Навчаються самостійно оцінювати пройдений матеріал [1],[2]. Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті і інших друкарських виданнях; соціологи – проводять опит, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складання діаграм, графіків; дизайнери – графіка, створення презентацій, веб–странічек в Інтернеті; журналісти - створення публікацій, бюлетенів і інформаційних випусків, написання статей в газету, психологи –проведеніє коректувальних вправ по саморегуляції і іншим психотехнологиям. В результаті хлопці виробляють рекомендації по організації режиму дня для двозмінної школи і виступають з презентаціями творчих робіт перед батьками і іншими учнями школи.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ніна Перпета

Фах, навчальний предмет

Учитель географії та біології

Навчальний заклад

Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6

Місто\село, район, область

с.Новичка,Долинський район,Івано-Франківська область

Контактні дані

м.Долина,електронна адреса perpetanina@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

25.06.2012 - 30.06.2012

Місце проведення тренінгу

Долинська спеціалізована школа І - ІІІ ступенів № 6

Тренери

Тюшко Тетяна Іванівна

Дацьо Іван Володимирович