Відмінності між версіями «Портфоліо Пальчех Оксани Дмитрівни з теми "Краще побачити,ніж почути"»
(→Опис оцінювання) |
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| − | На початку проекту учитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити рівень їх знань та вмінь з теми «Комп’ютерні публікації»- анкетування 1 та анкетування 2, рекламує майбутні знання, вміння в публікації для учителів, батьків ,демонструє презентацію учителя для визначення мети проектної діяльності учнів-презентація учителя.Потім учні розбиваються на групи та обирають тему,визначають цілі та способи досягнення,планують свою діяльність. Результати роботи над проектом вони представлять наприкінці у вигляді учнівського бюлетеня або буклету, напишуть вікі статтю, створюють презентацію учня в яких вони відповідають на ключові та тематичні питання проекту. Впродовж всього проекту учні здійснюють пошук інформації в друкованих виданнях та мережі Інтернет. Наприкінці проекту учні мають вміти створювати буклет, бюлетень, розміщувати в них зображення, встановлювати зв’язки між об’єктами публікацій . | + | На початку проекту учитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити рівень їх знань та вмінь з теми «Комп’ютерні публікації»- анкетування 1 та анкетування 2, рекламує майбутні знання, вміння в публікації для учителів, батьків ,демонструє презентацію учителя для визначення мети проектної діяльності учнів-презентація учителя.Потім учні розбиваються на групи в яких вони будуть виконувати проект та обирають тему,визначають цілі та способи досягнення,планують свою діяльність. Результати роботи над проектом вони представлять наприкінці у вигляді учнівського бюлетеня або буклету, напишуть вікі статтю, створюють презентацію учня в яких вони відповідають на ключові та тематичні питання проекту. Впродовж всього проекту учні здійснюють пошук інформації в друкованих виданнях та мережі Інтернет. Наприкінці проекту учні мають вміти створювати буклет, бюлетень, розміщувати в них зображення, встановлювати зв’язки між об’єктами публікацій . |
[https://docs.google.com/open?id=0B_LGU-CP8o44TU5OZmlGZ3BTYXl4Mm95UFYzUUlaUQ публікація для учителів,батьків] | [https://docs.google.com/open?id=0B_LGU-CP8o44TU5OZmlGZ3BTYXl4Mm95UFYzUUlaUQ публікація для учителів,батьків] | ||
Версія за 11:35, 5 квітня 2012
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Краще побачити,ніж почути
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика,історія
Навчальна тема (як записано в програмі)
«Основи створення комп’ютерних публікацій».
Вік учнів, клас
15-16років,10клас
Стислий опис проекту
10 клас,тема Основи створення комп’ютерних публікацій. Учні вивчають види публікацій, теоретичні питання з теми, добирають матеріал для публікацій, створюють буклет та бюлетень, друкують їх, дізнаються цікаві факти з історії публікацій, які представлять у презентації та вікі статті.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Ознайомити учнів з програмою Publisher,навчити створювати бюлетень і буклет,працювати з зображеннями, розвивати художній смак, розвивати комунікативні навички,навички роботи в мережі Інтернет,розвивати вміння самостійно планувати та оцінювати свою діяльність. презентація вчителя
Опис оцінювання
Оцінювання відбувається впродовж всього проекту. Використовуються як звичні інструменти оцінювання, такі, як опитування і підсумкове тестування за програмою так і, наприклад, розроблений контрольний список для інформаційного бюлетеня та презентації, за допомогою яких учні отримують можливість проведення рефлексії власної діяльності на різних етапах реалізації проекту. Форма оцінювання проекту використовується для оцінювання загального продукту з урахуванням внеску індивідуальних зусиль учасників команди. Анкетування учня1 Анкетуваня учня2 Оцінювання для буклету і бюлетеню оцінювання вікі статті схема ЗХД контрольний список
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
На початку проекту учитель проводить анкетування учнів для того, щоб визначити рівень їх знань та вмінь з теми «Комп’ютерні публікації»- анкетування 1 та анкетування 2, рекламує майбутні знання, вміння в публікації для учителів, батьків ,демонструє презентацію учителя для визначення мети проектної діяльності учнів-презентація учителя.Потім учні розбиваються на групи в яких вони будуть виконувати проект та обирають тему,визначають цілі та способи досягнення,планують свою діяльність. Результати роботи над проектом вони представлять наприкінці у вигляді учнівського бюлетеня або буклету, напишуть вікі статтю, створюють презентацію учня в яких вони відповідають на ключові та тематичні питання проекту. Впродовж всього проекту учні здійснюють пошук інформації в друкованих виданнях та мережі Інтернет. Наприкінці проекту учні мають вміти створювати буклет, бюлетень, розміщувати в них зображення, встановлювати зв’язки між об’єктами публікацій .
публікація для учителів,батьків wiki стаття учня з теми"Вивчаючи комп'ютер вивчаю світ" бюлетень учнів буклет учнів презентація учнів
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Пальчех Оксана
Фах, навчальний предмет
учитель математики та інформатики
Навчальний заклад
КУССШ №2
Місто\село, район, область
м.Суми
Контактні дані
22-45-04
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27 березня-06 квітня 2012
Місце провведення тренінгу
СОІППО м.Суми
Тренери
Петрова Л.Г.,Герасименко Н.В.
