Відмінності між версіями «Портфоліо Павлюк Л.Ф.»
(→Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Творчість і інноваційність | ||
| + | • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності | ||
| + | • Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших | ||
| + | • Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам | ||
| + | • Робота над творчими ідеями для внесення вагомого та корисного вкладу у царину, в яку впроваджується інновація | ||
| + | Критичне мислення і вміння вирішувати проблеми | ||
| + | • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей | ||
| + | • Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень | ||
| + | • Розуміння взаємозв’язків між системами | ||
| + | • Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення | ||
| + | Інформаційна грамотність | ||
| + | • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. | ||
| + | • Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації | ||
| + | Медіа грамотність | ||
| + | • Розуміння принципу побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
Версія за 16:20, 13 вересня 2012
Зміст
Назва проекту
Свілові явища
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика і математика
Навчальні цілі
Творчість і інноваційність • Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності • Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших • Відкритість до та сприяння новим та різноманітним перспективам • Робота над творчими ідеями для внесення вагомого та корисного вкладу у царину, в яку впроваджується інновація Критичне мислення і вміння вирішувати проблеми • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей • Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень • Розуміння взаємозв’язків між системами • Визначення та постановка суттєвих запитань для прояснення різноманітних позицій, що дозволяє приймати кращі рішення Інформаційна грамотність • Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. • Базове розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації Медіа грамотність • Розуміння принципу побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик.
