Відмінності між версіями «Портфоліо Орлової Інни з теми "Cуспільно-побутові пісні — геніальна поетична біографія народу"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B6ZDKkcaEn5WU19MaUJUbEJkUW8 стартова презентація] | [https://docs.google.com/open?id=0B6ZDKkcaEn5WU19MaUJUbEJkUW8 стартова презентація] | ||
| + | [[Вікі-стаття "Суспільно-побутові пісні в житті українців"]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 15:36, 8 листопада 2012
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Із пісенних скарбів. Соціально-побутові пісні.Їхнє ідейно-художнє багатство. Жанрово-тематичне розмаїття пісень.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, світова література, українська мова, історія, музика.
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Цей проект з української літератури. Має ключове питання "Чи є геніальність в суспільно-побутових піснях?" Учні вивчають жанрово-тематичне розмаїття пісень, трагічний і героїчний пафос козацьких і чумацьких пісень.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
При вивченні теми використовуються різноманітні теми та інструменти оцінювання, яке відбувається упродовж всієї навчальної теми. Перед початком проекту учитель демострує вчительську презентацію та пропонує заповнити “ЗХД” таблицю, щоб відстлідкувати індивідуальні навчальні потреби учнів та оцінити їх початкові уявлення з теми проекту. Впродовж роботи над проектом учитель веде журнал спостережень за навчальною діяльністю учнів, відслідковуючи їх прогрес у навчанні. На основі спостережень проводить консультації та індивідуальні завдання, корегуючи їх діяльність. Щоб допомогти учням краще допомогти контролювати своє навчання вчитель рекомендує сформувати власні цілі навчання у цьому проекті і постійно відслідковувати їх досягнення. Учні використовують критерії оцінювання проекту для самооцінювання і взаємооцінювання власної роботи у проекті. Критерії оцінюваня учнівських прикладів (презентації, вікі-статті та блогу) розробляє вчитель та доводить до учнів перед початком роботи проектних груп. Здобуті під час роботи у проекті знання унів учитель перевіряє за допомогою он-лайн опитувальника. Вчитель організовує спеціальне заняття, під час якого відбувається захист у вигляді презентацій, створених кожною проектною групою.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
стартова презентація Вікі-стаття "Суспільно-побутові пісні в житті українців"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Орлова Інна
Фах, навчальний предмет
вчитель української мови та літератури, світоіої літератури
Навчальний заклад
Глухівська спеціалізована школа-інтернат І-ІІІ ступенів ім.М.І.Жужоми
Місто\село, район, область
Сумська обл.м.Глухів
Контактні дані
innaorlova1980@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з5.11 по 11.11.12
Місце проведення тренінгу
Глухівська спеціалізована школа-інтернат І-ІІІ ступенів ім.М.І.Жужоми
Тренери
Ніколаєнко Н.П, Герасименко Н.В.
