Поточна версія на 14:39, 15 червня 2012

Зміст

1 Назва проекту
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Навчальна тема (як записано в програмі)
4 Вік учнів, клас
- 4.1 Стислий опис проекту
- 4.2 Повний План вивчення теми
5 Навчальні цілі
6 Опис оцінювання
7 Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва проекту

Дорожні знаки

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Трудове навчання, ОБЖ

Навчальна тема (як записано в програмі)

Дорожні знаки

Вік учнів, клас

10 клас, 15-16 років

Стислий опис проекту

Перед початком проекту познайомив учнів і батьків з методом проектів.'Буклет'.Взято 'дозвіл' у батьків щодо впровадження дітьми власної інформації в Інтернет.

Проект «Дорожні знаки» реалізовуємо у десятому класі, що передбачено темою навчальної програми із співзвучною назвою. Для учнів передбачена самостійна, дослідницька та творча робота. Мета проекту передбачає засвоєння учнями знань з даної теми.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження теми

Презентація

Навчальні цілі

Навчальна програма передбачає формування мотивації до вивчення трудового навчання; вироблення вмінь орієнтуватися в потоці різноманітної інформації, що стосується трудового навчання, ф зокрема і дорожніх знаків, знаходити, сприймати,аналізувати, оцінювати, застосовувати на практиці відомості, одержані в словесній чи іншійформі; розвиток умінь вільно спілкуватися у різних ситуаціях; формулювати власну думку, висловлювати почуття щодо даної теми, подальший розвиток умінь і навичок на основі узагальнення і поглиблення знань учнів про даний предмет як суспільне явище;

удосконалення навичок самостійної навчальної діяльності, розвиток інтелектуальних, творчих здібностей учнів.

Опис оцінювання

Під час проекту ми використовуємо таку системуоцінювання, що дозволяє визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення [схема]. Інструментарій оцінювання включає різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи.

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Кожен учень протягом проекту працює над проблемою правильного використання і розміщення дорожніх знаків, шукають інформацію в інтернеті, виконують завдання, поставлені учителем, створюють презентації, публікації.Учні вчаться критично ставитися до інформації і правильно використовувати Інтернет-ресурси.

Вікі-сторінка учнів гуртка "Світлофор"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Петро Німчук

Фах, навчальний предмет

Вчитель, трудове навчання

Навчальний заклад

Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Місто\село, район, область

смт. Гвіздець

Коломийський район

Івано-Франківська область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

12.06 - 15.06

Місце проведення тренінгу

Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Тренери

Семеняк Зоряна Михайлівна

Семеняк Володимир Васильович

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 клас, 15-16 років
 ==Стислий опис проекту==
+Перед початком проекту познайомив учнів і батьків з методом проектів.[https://docs.google.com/file/d/0B5mhiO7LrxOtWnBDSHhMVW9DM2c/edit 'Буклет'].Взято [https://docs.google.com/file/d/0B5mhiO7LrxOtZmZLSHhRYk5GaEU/edit 'дозвіл'] у батьків щодо впровадження дітьми власної інформації  в Інтернет.
 Проект «Дорожні знаки» реалізовуємо у десятому класі, що передбачено темою навчальної програми із співзвучною назвою. Для учнів передбачена самостійна, дослідницька та творча робота. Мета проекту передбачає засвоєння учнями знань з даної теми.
 ==Повний План вивчення теми==
+[https://docs.google.com/file/d/0B5mhiO7LrxOtWVdtbm90UHNSdWM/edit План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B5mhiO7LrxOtTndIOWVXT3BVVnM/edit План впровадження теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B5mhiO7LrxOtWnBDSHhMVW9DM2c/edit  Презентація]
 =Навчальні цілі=
@@ Рядок 28: / Рядок 37: @@
 =Опис оцінювання=
-Під час проекту ми використовуємо таку систему оцінювання, що дозволяє визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Інструментарій оцінювання включає різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. використовуватимете в кожному випадку.
+Під час проекту ми використовуємо таку систему[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFZBNGJYRWpoZXR4VUIwMWIwY1hjRmc6MQ оцінювання], що дозволяє визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення [схема]. Інструментарій оцінювання включає різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи.
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
+Кожен учень протягом проекту працює над проблемою правильного використання і розміщення дорожніх знаків, шукають інформацію в інтернеті, виконують завдання, поставлені учителем, створюють презентації, публікації.Учні вчаться критично ставитися до інформації і правильно використовувати Інтернет-ресурси.
+[[Вікі-сторінка учнів гуртка "Світлофор"]]
 =Відомості про автора=
@@ Рядок 57: / Рядок 71: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
+.06 - 15.06
 ==Місце проведення тренінгу==
+Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
 ==Тренери==
+Семеняк Зоряна Михайлівна
+Семеняк Володимир Васильович
 [[Категорія: Шаблони]]

Відмінності між версіями «Портфоліо Німчука Петра»