Відмінності між версіями «Портфоліо Німчука Петра»
Nimchuk (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
Nimchuk (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | + | Навчальна програма передбачає формування мотивації до вивчення трудового навчання; вироблення вмінь орієнтуватися в потоці різноманітної інформації, що стосується трудового навчання, ф зокрема і дорожніх знаків, знаходити, сприймати,аналізувати, оцінювати, застосовувати на практиці відомості, одержані в словесній чи іншійформі; розвиток умінь вільно спілкуватися у різних ситуаціях; | |
| + | формулювати власну думку, висловлювати почуття щодо даної теми, | ||
| + | подальший розвиток умінь і навичок на основі | ||
| + | узагальнення і поглиблення знань учнів про даний предмет як суспільне | ||
| + | явище; | ||
| + | |||
| + | удосконалення навичок самостійної навчальної діяльності, | ||
| + | розвиток інтелектуальних, творчих здібностей учнів. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 12:08, 15 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Дорожні знаки
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Трудове навчання, ОБЖ
Навчальна тема (як записано в програмі)
Дорожні знаки
Вік учнів, клас
10 клас, 15-16 років
Стислий опис проекту
Проект «Дорожні знаки» реалізовуємо у десятому класі, що передбачено темою навчальної програми із співзвучною назвою. Для учнів передбачена самостійна, дослідницька та творча робота. Мета проекту передбачає засвоєння учнями знань з даної теми.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Навчальна програма передбачає формування мотивації до вивчення трудового навчання; вироблення вмінь орієнтуватися в потоці різноманітної інформації, що стосується трудового навчання, ф зокрема і дорожніх знаків, знаходити, сприймати,аналізувати, оцінювати, застосовувати на практиці відомості, одержані в словесній чи іншійформі; розвиток умінь вільно спілкуватися у різних ситуаціях; формулювати власну думку, висловлювати почуття щодо даної теми, подальший розвиток умінь і навичок на основі узагальнення і поглиблення знань учнів про даний предмет як суспільне явище;
удосконалення навичок самостійної навчальної діяльності, розвиток інтелектуальних, творчих здібностей учнів.
