Відмінності між версіями «Портфоліо Носовец Юлии Николаевны з теми : Різдво. Weihnachten.»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| (не показано 23 проміжні версії 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| − | + | Урок на тему « Різдво» | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | Основний предмет - | + | Основний предмет - німецька мова. |
| − | + | ||
| − | + | ||
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| − | + | Різдво. Weihnachten. | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
7 клас | 7 клас | ||
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | + | Тип уроку: Актуалізація та закріплення опорних знань. | |
| − | + | Вид уроку: комбінований | |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0BxQD8O7oGLbBVXFhZVk5WUg1SEk/edit Урок] |
| − | + | =Навчальні цілі= | |
| + | - Актуалізація та узагальнення лексики з теми « Різдво»; | ||
| + | - Розвивати навички різних видів мовленнєвої діяльності, творче мислення учнів; | ||
| + | - Навчити складати та оформлювати традиційні різдвяні листівки; | ||
| + | - Тренувати лексико-граматичні навички; | ||
| + | - Формування мотивації до вивчення німецької мови; | ||
| + | - Виховувати інтерес та повагу до звичаїв іншомовної країни; | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Діяльність вчителя == | ==Діяльність вчителя == | ||
| − | + | Хід уроку | |
| + | І Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення. | ||
| + | 1. Привітання. | ||
| + | 2. Організаційний момент. | ||
| + | 3. Повідомлення теми та мети уроку. | ||
| + | ІІ Основна частина уроку. | ||
| + | 4.Словникова робота.Учням пропонується доповнити складені слова, які починаються з Weinachts-. Учням пропонується ввести слова за темою в мовлення, а саме вставити їх в речення. | ||
| + | 5.Говоріння.Учні розповідають про різдвяні символи та демонструють їх. | ||
| + | 6.Аудіювання. Після виконання завдання і перевірки учні співають пісню. | ||
| + | 7. Читання. | ||
| + | Учні читають два тексти (підручник, с.83 впр.2) про можливості святкування Різдва. | ||
| + | Для перевірки розуміння прочитаного виконується завдання Richtig oder falsch. | ||
| + | Потім учні поділяються на дві команди і висловлюють аргументи за кожний з поданих варіантів. | ||
| + | 8. Письмо. | ||
| + | Учням пропонується скласти різдвяні листівки з поданих речень. | ||
| + | 9. Перевірка засвоєння матеріалу. Бліц-тест. | ||
| + | ІІІ Заключна частина уроку. | ||
| + | 1. Домашнє завдання | ||
| + | 2. Підведення підсумків уроку. | ||
| − | + | =Опис оцінювання= | |
| − | + | Учні оцінюються протягом уроку, після виконання кожного учбового завдання. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Діяльність учнів= | =Діяльність учнів= | ||
| − | + | Хід уроку | |
| − | + | І Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення. | |
| − | + | 1. Привітання. | |
| − | + | 2. Організаційний момент. | |
| − | + | 3. Повідомлення теми та мети уроку. | |
| − | + | ІІ Основна частина уроку. | |
| − | + | 4.Словникова робота.Учням пропонується доповнити складені слова, які починаються з Weinachts-. Учням пропонується ввести слова за темою в мовлення, а саме вставити їх в речення. | |
| − | + | 5.Говоріння.Учні розповідають про різдвяні символи та демонструють їх. | |
| − | + | 6.Аудіювання. Після виконання завдання і перевірки учні співають пісню. | |
| − | + | 7. Читання. | |
| − | + | Учні читають два тексти (підручник, с.83 впр.2) про можливості святкування Різдва. | |
| − | + | Для перевірки розуміння прочитаного виконується завдання Richtig oder falsch. | |
| − | + | Потім учні поділяються на дві команди і висловлюють аргументи за кожний з поданих варіантів. | |
| − | + | 8. Письмо. | |
| − | + | Учням пропонується скласти різдвяні листівки з поданих речень. | |
| − | + | 9. Перевірка засвоєння матеріалу. Бліц-тест. | |
| − | + | ІІІ Заключна частина уроку. | |
| − | + | 1. Домашнє завдання | |
| − | + | 2. Підведення підсумків уроку. | |
=Корисні посилання= | =Корисні посилання= | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Носовець Юлія Миколаївна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | Викладач | + | Викладач англійської та німецької мови |
| + | |||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Одеська СШ №69 | |
| + | |||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | м. | + | м. Одеса |
| + | |||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| − | Адреса електронної пошти: | + | Адреса електронної пошти: darklady125@rambler.ru |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 13-17 серпня 2012 року | |
| + | |||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | Одеська | + | Одеська СШ №69 |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Якімова Катерина Володимирівна | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Поточна версія на 11:23, 17 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Урок на тему « Різдво»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - німецька мова.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Різдво. Weihnachten.
Вік учнів, клас
7 клас
Стислий опис проекту
Тип уроку: Актуалізація та закріплення опорних знань. Вид уроку: комбінований
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
- Актуалізація та узагальнення лексики з теми « Різдво»; - Розвивати навички різних видів мовленнєвої діяльності, творче мислення учнів; - Навчити складати та оформлювати традиційні різдвяні листівки; - Тренувати лексико-граматичні навички; - Формування мотивації до вивчення німецької мови; - Виховувати інтерес та повагу до звичаїв іншомовної країни;
Діяльність вчителя
Хід уроку І Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення. 1. Привітання. 2. Організаційний момент. 3. Повідомлення теми та мети уроку. ІІ Основна частина уроку. 4.Словникова робота.Учням пропонується доповнити складені слова, які починаються з Weinachts-. Учням пропонується ввести слова за темою в мовлення, а саме вставити їх в речення. 5.Говоріння.Учні розповідають про різдвяні символи та демонструють їх. 6.Аудіювання. Після виконання завдання і перевірки учні співають пісню. 7. Читання. Учні читають два тексти (підручник, с.83 впр.2) про можливості святкування Різдва. Для перевірки розуміння прочитаного виконується завдання Richtig oder falsch. Потім учні поділяються на дві команди і висловлюють аргументи за кожний з поданих варіантів. 8. Письмо. Учням пропонується скласти різдвяні листівки з поданих речень. 9. Перевірка засвоєння матеріалу. Бліц-тест. ІІІ Заключна частина уроку. 1. Домашнє завдання 2. Підведення підсумків уроку.
Опис оцінювання
Учні оцінюються протягом уроку, після виконання кожного учбового завдання.
Діяльність учнів
Хід уроку І Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення. 1. Привітання. 2. Організаційний момент. 3. Повідомлення теми та мети уроку. ІІ Основна частина уроку. 4.Словникова робота.Учням пропонується доповнити складені слова, які починаються з Weinachts-. Учням пропонується ввести слова за темою в мовлення, а саме вставити їх в речення. 5.Говоріння.Учні розповідають про різдвяні символи та демонструють їх. 6.Аудіювання. Після виконання завдання і перевірки учні співають пісню. 7. Читання. Учні читають два тексти (підручник, с.83 впр.2) про можливості святкування Різдва. Для перевірки розуміння прочитаного виконується завдання Richtig oder falsch. Потім учні поділяються на дві команди і висловлюють аргументи за кожний з поданих варіантів. 8. Письмо. Учням пропонується скласти різдвяні листівки з поданих речень. 9. Перевірка засвоєння матеріалу. Бліц-тест. ІІІ Заключна частина уроку. 1. Домашнє завдання 2. Підведення підсумків уроку.
Корисні посилання
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Носовець Юлія Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Викладач англійської та німецької мови
Навчальний заклад
Одеська СШ №69
Місто\село, район, область
м. Одеса
Контактні дані
Адреса електронної пошти: darklady125@rambler.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13-17 серпня 2012 року
Місце проведення тренінгу
Одеська СШ №69
Тренери
Якімова Катерина Володимирівна
