Відмінності між версіями «Портфоліо Нешевої Залму з теми "Біля літературної карти Донбасу"»
(→Фах, навчальний предмет) |
(→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| (не показані 10 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
| − | + | Світова література. | |
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmcHctdndQU0s5R0k План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B58GxUSncNTab195VUlLUDVCVDA/edit План проведення проекту] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| Рядок 26: | Рядок 29: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | На початковому етапі вчитель використовує [https://docs.google.com/open?id=0B58GxUSncNTaXzgwQnRGeXZfQnc таблиці З-Х-Д], метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту. | ||
| + | На етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. | ||
| + | На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій та публікацій, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести самооцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник команди отримає [https://docs.google.com/open?id=0B58GxUSncNTaempOOTRDc0ZLcmM оцінку]. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | 1. Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна [https://docs.google.com/open?id=0B58GxUSncNTaZG14TVdMZGtIdXc презентація вчителя]. об’єднання учнів у 3 групи. | ||
| + | Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання. | ||
| + | 2. Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел, Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи. | ||
| + | Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання. | ||
| + | 2. Робота по группам з вивчення теоретичного матеріалу та практичного матеріалу. (Створення презентації) | ||
| + | Учням пропонується відповісти на наступні питання: | ||
| + | 1. Творчість яких письменників, які писали про Донеччину вам відомі? | ||
| + | 2. Вкажіть на мапі, де вони були. | ||
| + | 3. Подберіть картинки пам`ятних місць Донеччини. | ||
| + | 4. Виберіть тему, яку ви пропонуєте розкрити. | ||
| + | 5. Підготуйте свій проект. | ||
| + | 3 створення публікації | ||
| + | Спостереження учителем за ходом роботи учнів. Створення опитувальника | ||
| + | 4. Заключний етап. | ||
| + | Учні представляють свій [https://docs.google.com/open?id=0B58GxUSncNTaTmh5ejVacVFGckk проект]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B58GxUSncNTaU2tPcnZfOVgwZW8/edit Публикация] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 08:37, 12 вересня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Фах, навчальний предмет
- 12 Відомості про тренінг
Назва проекту
Біля літературної карти Донбасу
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література.
Навчальна тема (як записано в програмі)
7 клас
Вік учнів, клас
7 клас 12-13 рокив
Стислий опис
Проект позволяет учащимся познакомиться с произведениями связанными с Донбассом,с писателями пр ошлого и настоящего времени.Открыть для себя имена поэтов- земляков. Проект представляет собой урок внеклассного чтения в 7 классе. Виды деятельности:выступления учащихся по предварительно предложенным темам, ролевые игры, свободные высказывания по обсуждаемым вопросам.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Познайомити учнів з літературними пам'ятниками Донбасу, з творчістю письменників століття минулого і століття нинешнего.Іспользуя краєзнавчий матеріал, розвивати пізнавальний інтерес до предметамЕ досліджуваним на різних уроках, виховувати любов до рідного краю, інтерес до його прошлому.Модуль 3: Запішіть Перший ВАРІАНТ навчально цілей. Доповнюйте, змінюйте Навчальні цілі в шкірному Наступний модулі.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початковому етапі вчитель використовує таблиці З-Х-Д, метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту. На етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах. ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій. На заключному етапі представляється звіт в вигляді презентацій та публікацій, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести самооцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник команди отримає оцінку.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
1. Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи. Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання. 2. Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел, Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи. Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання. 2. Робота по группам з вивчення теоретичного матеріалу та практичного матеріалу. (Створення презентації) Учням пропонується відповісти на наступні питання: 1. Творчість яких письменників, які писали про Донеччину вам відомі? 2. Вкажіть на мапі, де вони були. 3. Подберіть картинки пам`ятних місць Донеччини. 4. Виберіть тему, яку ви пропонуєте розкрити. 5. Підготуйте свій проект. 3 створення публікації Спостереження учителем за ходом роботи учнів. Створення опитувальника 4. Заключний етап. Учні представляють свій проект. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Нешева Залму Анварівна
Фах, навчальний предмет
Учітель, російська мова та литература
Навчальний заклад
МЗОШ І-ІІІ ступенів №50
Місто\село, район, область
Місто Макіівка Донецькой области
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17-24 серпня
Місце провведення тренінгу
МЗШ №50
Тренери
Прілуцька Наталія Василиевна
