Відмінності між версіями «Портфоліо Нестер Ольги Іванівни з теми "Складність образу Печоріна", 9 клас»
(→Тренери) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показані 11 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 18: | Рядок 18: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B41of5L2B4irWFpsNGZDQXh1aUU/edit?usp=sharing План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Позитивний бік прийому «самооцінка» полягає в тому, що всі учні можуть отримати оцінку. Учні починають розуміти труднощі оцінювання і вчаться інакше сприймати свою роботу. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | |||
| + | - Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання | ||
| + | - Дискусія | ||
| + | - Робота в парах | ||
| + | - Читання тексту з позначками | ||
| + | - Робота в групах | ||
| + | |||
| + | [[Файл:1.jpg | 500 px]] [[Файл:2.jpg | 500 px]] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B41of5L2B4irRndUWk9DS2hrZDg/edit?usp=sharing Презентація на тему:"Образ Печоріна"] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| Рядок 41: | Рядок 55: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | |||
| + | olya.nester3@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 55: | Рядок 71: | ||
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | Теліпко | + | '''''[[Користувач:NataliyTelipko | Теліпко Наталя Дмитрівна]]''''' |
Поточна версія на 13:38, 29 квітня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Складність образу Печоріна
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія, музичне мистецтво, образотворче мистецтво.
Вік учнів, клас
14-15 років,9 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект на тему : «Складність образу Печоріна» проводиться у 9 класах. Основні види діяльності учнів на проекті : коментоване читання, творчий переказ, робота в малих групах, евристична бесіда, творче завдання.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Позитивний бік прийому «самооцінка» полягає в тому, що всі учні можуть отримати оцінку. Учні починають розуміти труднощі оцінювання і вчаться інакше сприймати свою роботу.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання - Дискусія - Робота в парах - Читання тексту з позначками - Робота в групах
Презентація на тему:"Образ Печоріна"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Нестер Ольга Іванівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель російської мови та світової літератури, світова література
Навчальний заклад
Магдалинівська ЗОШ I-III ступенів
Місто\село, район, область
смт.Магдалинівка, Магдалинівський район, Дніпропетровська область
Контактні дані
olya.nester3@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
07.04 - 19.04
Місце проведення тренінгу
Магдалинівська ЗОШ I-III ступенів
