Відмінності між версіями «Портфоліо Неллі Коваль з теми "Подорож у козацьке минуле"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Вік учнів, клас)
(Стислий опис проекту (скопіювати з Плану))
Рядок 19: Рядок 19:
  
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 +
 +
Провідна проблема: дослідження історичного походження символіки, традицій українського народу, збереження його історичного минулого.
 +
Учасники проекту:  учні 1 класу.
 +
Тема з програми: «Моя країна -Україна»
 +
Основні види діяльності: пошук літературного матеріалу; малюнків; цікаві енциклопедичні дані; освоєння групами різних практичних технологій.
 +
Кожна  група учнів здійснює пошук інформації про певну групу символів. Протягом  2 тижнів учні збирають інформацію щодо обраної ними теми, виконують малюнки, здійснюють опитування серед дорослих, батьків, родичів.
 +
Користуючись зібраною інформацією, групи учнів з’ясували, що символи поділяються на дві групи - державні та народні, дізналися про їх походження.
 +
Представлення виконаної роботи відбувається у вигляді презентації, буклета, фотозвіту. Враховуючи рекомендації учнів свого класу, діти вчаться здійснювати самооцінку, взаємооцінку роботи групи
  
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Версія за 13:14, 1 квітня 2014

План вивчення теми "Подорож у козацьке минуле"

План впровадження


Назва навчальної теми

«Моя країна -Україна»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Природознавство, читання, мистецтво

Вік учнів, клас

1клас,7-8 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Провідна проблема: дослідження історичного походження символіки, традицій українського народу, збереження його історичного минулого. Учасники проекту: учні 1 класу. Тема з програми: «Моя країна -Україна» Основні види діяльності: пошук літературного матеріалу; малюнків; цікаві енциклопедичні дані; освоєння групами різних практичних технологій. Кожна група учнів здійснює пошук інформації про певну групу символів. Протягом 2 тижнів учні збирають інформацію щодо обраної ними теми, виконують малюнки, здійснюють опитування серед дорослих, батьків, родичів. Користуючись зібраною інформацією, групи учнів з’ясували, що символи поділяються на дві групи - державні та народні, дізналися про їх походження. Представлення виконаної роботи відбувається у вигляді презентації, буклета, фотозвіту. Враховуючи рекомендації учнів свого класу, діти вчаться здійснювати самооцінку, взаємооцінку роботи групи

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери