Версія за 17:48, 16 грудня 2012

Назва проекту

Де це - країна навпаки?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

основний- географія

Навчальна тема

Материк Австралія

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

==Навчальний проект з курсу географії материків та океанів 7 клас з теми «Австралія». Учні повинні дослідити загальні відомості, своєрідність географічного положення материка, ісорію відкриття та дослідження, геологічну будову, форми рельєфу та корисні копалиниАвстралії, їх порівняння з Африкою, загальні особливості клімату, кліматичні пояси та типи клімату, води суходолу, особливості грунтово-рослиного покриву і тваринного світу, його своєрідність та унікальність, природні зони, населення, Австралійський Союз та зв язок України та Австралії. Учням необхідно створити презентацію, буклет, карту Австралії. Учні будуть працювати в групах: "Геологи" доосліджуть особливості геологічної будови, рельєфу, залягання корисних копалин,"Гідрологи" досліджують внутрішні води, "Біологи" досліджують причини неповторності органічного світу, "Етнографи" досліджують населення материка, визначають расовий та етнічний склад, причини нерівномірного розміщення населення, характеризують досягнення та проблеми розвитку господарства країни, зв’язки з Україною."Історики"визначають вплив географічного положення на природу материка, та досліджують відкриття материка,"Кліматологи"характеризують кліматичні умови материка.==

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

==Навчальна ціль роботи над проектом: • вивчення фізико-географічних умов материка як цілісної системи, • розширення знань про географічну оболонку та її компоненти, • формування навичок пошуку інформації в інтернете, • навчання учнів критично оцінювати веб-ресурси, • формування відповідальності за дотримання Законів про Авторське право, • ознайомлення учнів з веб- сторінками для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету. Під час роботи над проектом учні зможуть здійснити наступне (очікувані результати): • З’ясувати причинно-наслідкові зв’язки між географічним положенням та природою материка. • Характеризувати географічні умови різних частин материка та показувати на карті географічні об'єкти . • Порівнювати та співвідносити показники клімату різних кліматичних поясів. • Визначати, як кліматичні умови впливають на рівень засвоєння частин материка. • Аналізувати кліматичні діаграми окремих територій та встановлювати їх місцеположення. • Визначати та складати стислий опис населення материка, рівень розвитку економіки за географічними картами. Навички 21 століття Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти

Опис оцінювання

Діяльність учнів і вчителя

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Михалюк Оксана Миколаївна

Фах, навчальний предмет

вчитель географії

Навчальний заклад

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 103

Місто\село, район, область

м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область

Контактні дані

moxsan79gmail.com.

Про мене

вчитель географії Криворізької загальноосвітньої школи № 103, І-ІІІ ступенів

Мій внесок

Мої проекти

Портфоліо з теми

Мої файли

Мої закладки

ТРЕНІНГИ

==Портфоліо Михалюк Оксани Миколаївни для учнів 7 класу з географії "Австралія - країна навпаки".

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, 10-22 грудня 2012 року