Відмінності між версіями «Портфоліо Медвідя Андрія з теми: "Лондон як соціокультурний європейський центр"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | При вивченні теми використовуються різні методи та інструменти оцінювання. Таке оціннювання допомагає відслідковувати прогрес у навчанні, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, відображати навчальний цикл. Перед початком проекту учитель застосовує | + | При вивченні теми використовуються різні методи та інструменти оцінювання. Таке оціннювання допомагає відслідковувати прогрес у навчанні, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, відображати навчальний цикл. Перед початком проекту учитель застосовує [https://docs.google.com/document/d/1tuqq1otZYfHxt3PKvnCGsGWVeEeerlNnyULBFX-cX0E/edit?usp=sharing ЗХД- таблиці] та асоціативний кущ https://docs.google.com/document/d/1dOyM76jl04XnQ1EAy7jhLRKHwEvlynJK_Mf_2NzkQOQ/edit?usp=sharing |
для з׳ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання з теми. Впродовж проекту вчитель надає консультації, використовує списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності https://docs.google.com/document/d/1LfN_YCSwjDevzxT_DnIuAnPmiuTgEVFS2omadb3idx8/edit?usp=sharing а також блогу https://docs.google.com/document/d/1BkN7dbQ5AJfuJdQ6foBZO9qN0vPjhlZIYbnTMu2V8_M/edit?usp=sharing Наприкінці проекту учні заповнюють ЗХД-таблицю, учитель перевіряє набуті знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм оцінювання відбувається самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається презентація результатів. | для з׳ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання з теми. Впродовж проекту вчитель надає консультації, використовує списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності https://docs.google.com/document/d/1LfN_YCSwjDevzxT_DnIuAnPmiuTgEVFS2omadb3idx8/edit?usp=sharing а також блогу https://docs.google.com/document/d/1BkN7dbQ5AJfuJdQ6foBZO9qN0vPjhlZIYbnTMu2V8_M/edit?usp=sharing Наприкінці проекту учні заповнюють ЗХД-таблицю, учитель перевіряє набуті знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм оцінювання відбувається самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається презентація результатів. | ||
Версія за 16:54, 13 вересня 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Великобританія. Лондон.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
історія, географія, інформатика, культурологія
Вік учнів, клас
6 клас, 12 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект розрахований на учнів 6 класу.Для зацікавлення учнів вчитель готує презентацію https://docs.google.com/presentation/d/1ux8jjcPXQCXc79Bu2zCi0MZH3YVNORVUaglBmWCL-ec/edit?usp=sharing. Результатом даного проекту є виступ учнів на відкритому уроці з матеріалами про Лондон – його географічне положення, історію, визначні місця. Учнями буде підготована презентація https://docs.google.com/presentation/d/16zcv4UTDQbvmzZUbps_i1usxd9gLr_MFDnz1P_LEo7I/edit?usp=sharing, стаття та записи у блозі.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
При вивченні теми використовуються різні методи та інструменти оцінювання. Таке оціннювання допомагає відслідковувати прогрес у навчанні, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, відображати навчальний цикл. Перед початком проекту учитель застосовує ЗХД- таблиці та асоціативний кущ https://docs.google.com/document/d/1dOyM76jl04XnQ1EAy7jhLRKHwEvlynJK_Mf_2NzkQOQ/edit?usp=sharing для з׳ясування навчальних потреб учнів та їх попередні знання з теми. Впродовж проекту вчитель надає консультації, використовує списки і форми оцінювання продуктів учнівської діяльності https://docs.google.com/document/d/1LfN_YCSwjDevzxT_DnIuAnPmiuTgEVFS2omadb3idx8/edit?usp=sharing а також блогу https://docs.google.com/document/d/1BkN7dbQ5AJfuJdQ6foBZO9qN0vPjhlZIYbnTMu2V8_M/edit?usp=sharing Наприкінці проекту учні заповнюють ЗХД-таблицю, учитель перевіряє набуті знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм оцінювання відбувається самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці проекту відбувається презентація результатів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учнівська вікі-стаття "З яких часів розпочинається історія Лондона"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Андрій Медвідь
Фах, навчальний предмет
Вчитель англійської мови та інформатики, англійська мова
Навчальний заклад
Василівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
Василівка, Лебединський, Сумська
Контактні дані
вул. Комсомольська 8.
vasilivskashkola@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
(09.09.2013-15.09.2013 р.)
Місце проведення тренінгу
Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
