Відмінності між версіями «Портфоліо Матвіїшеної Л.О.»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 16 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 7-10 років 2-5 клас | |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Учні розроблять проект «Червона книга в житті людини», в якому розкриють свої знання про щодо значення та ролі виникнення Червоної книги, ознайомлюють з видами тварин, які занесені до Червоної книги. Впродовж занять учні розвиватимуть свої індивідуальні здібності, практичні навички, вміння проводити досліди, аналізувати результати, висловлювати думку, робити висновки. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwuX_rIcnD4bVWZoWVhDMmotMFE/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| − | Оцінюються попередні знання учнів. Розділюються учні в класі на групи. Формуються мотиви вивчення теми за допомогою схеми З-Х-Д | + | Оцінюються попередні знання учнів. Розділюються учні в класі на групи. Формуються мотиви вивчення теми за допомогою схеми [https://drive.google.com/file/d/0BwuX_rIcnD4bY0UyTnJyMHUyQWs/view?usp=sharing З-Х-Д]. Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи [https://drive.google.com/file/d/0BwuX_rIcnD4ba2Zna2R2YWJueHc/view?usp=sharing самооцінювання]. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Оцінюватимуться усні відповіді. Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання Як зберегти рідкісних тварин, рослин?. Учні створять малюнки, які будуть оцінені під час проведення учнівської конференції і зібрані в спільний колаж. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| − | Учні: - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання. Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту. | + | Учні: - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання. Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту. Учні поділяються на пари , складається план роботи в парі, розподіляються обов’язки. |
| − | Учитель: - оцінює початкові знання учнів []. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні | + | Учитель: - оцінює початкові знання учнів у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0BwuX_rIcnD4bS3BMdDlSY29pWms/view?usp=sharing тестів]. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні [https://drive.google.com/file/d/0BwuX_rIcnD4bdnJFeUlGVWRuOUU/view?usp=sharing запитання]. Надає основну інформацію щодо виконання проекту. Рекомендує наукову літературу.Знайомить із необхідним матеріалом [https://drive.google.com/file/d/0BwuX_rIcnD4bVUUyTVZfSXRHWVE/view?usp=sharing] |
Впродовж роботи над проектом | Впродовж роботи над проектом | ||
| − | Учні:- опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел; - заповнюють | + | Учні:- опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел; - заповнюють , учнівський [http://pfgfl201.blogspot.com/ блог]; - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; - виконують досліди і творчі завдання; - оформляють проект, готуються до захисту. |
Вчитель: знайомить дітей із правилами роботи в бібліотеці, при необхідності консультує, допомагає знайти потрібну літературу. | Вчитель: знайомить дітей із правилами роботи в бібліотеці, при необхідності консультує, допомагає знайти потрібну літературу. | ||
| − | Учні: - надають звіт про виконану роботу; - проводять захист проекту у вигляді учнівської | + | Учні: - надають звіт про виконану роботу; - проводять захист проекту у вигляді учнівської [https://drive.google.com/file/d/0BwuX_rIcnD4beS1OQmNLTVdFcnM/view?usp=sharing конференції ]; - обговорюються висновки. |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 21:32, 26 квітня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Червона книга в житті людини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Я і Україна, природознавство, інформатика
Вік учнів, клас
7-10 років 2-5 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні розроблять проект «Червона книга в житті людини», в якому розкриють свої знання про щодо значення та ролі виникнення Червоної книги, ознайомлюють з видами тварин, які занесені до Червоної книги. Впродовж занять учні розвиватимуть свої індивідуальні здібності, практичні навички, вміння проводити досліди, аналізувати результати, висловлювати думку, робити висновки.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінюються попередні знання учнів. Розділюються учні в класі на групи. Формуються мотиви вивчення теми за допомогою схеми З-Х-Д. Впродовж проекту учні заповнюють лист самоконтролю спільної роботи самооцінювання. Цей метод допомагає визначити роль кожного учня в колективній роботі. Оцінюватимуться усні відповіді. Наприкінці проекту під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання Як зберегти рідкісних тварин, рослин?. Учні створять малюнки, які будуть оцінені під час проведення учнівської конференції і зібрані в спільний колаж.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учні: - отримують тему, цілі, завдання проекту. Дізнаються ключове, тематичні і змістовні запитання. Отримують перелік літератури, обговорюють тему проекту. Учні поділяються на пари , складається план роботи в парі, розподіляються обов’язки. Учитель: - оцінює початкові знання учнів у вигляді тестів. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Надає основну інформацію щодо виконання проекту. Рекомендує наукову літературу.Знайомить із необхідним матеріалом [1] Впродовж роботи над проектом Учні:- опрацьовують інформацію з рекомендованих джерел; - заповнюють , учнівський блог; - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; - виконують досліди і творчі завдання; - оформляють проект, готуються до захисту. Вчитель: знайомить дітей із правилами роботи в бібліотеці, при необхідності консультує, допомагає знайти потрібну літературу. Учні: - надають звіт про виконану роботу; - проводять захист проекту у вигляді учнівської конференції ; - обговорюються висновки.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Людмила Матвіїшина
Фах, навчальний предмет
Бібліотекар
Навчальний заклад
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІст.№2
Місто\село, район, область
м. Дунаївці Хмельницька обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
23.03.2015-27.03.2015
Місце проведення тренінгу
Дунаєвецька ЗОШ №2 І-ІІІ ст.
Тренери
Шмалюк Н. М.
