Відмінності між версіями «Портфоліо Марченко Лідії з теми "Теорема Піфагора. Міфи, Реальність. Актуальність"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
Учасники проекту – учні 8 класу, які працюють над темою з програми « Теорема Піфагора», | Учасники проекту – учні 8 класу, які працюють над темою з програми « Теорема Піфагора», | ||
*ознайомлюються з різними методами доведення теореми Піфагора; | *ознайомлюються з різними методами доведення теореми Піфагора; | ||
| − | + | *зацікавити учнів творчим проектом, | |
| − | зацікавити учнів творчим проектом, | + | |
* викликати інтерес до минулого й сучасного; | * викликати інтерес до минулого й сучасного; | ||
* формувати навички проектної діяльності, | * формувати навички проектної діяльності, | ||
Версія за 17:35, 21 лютого 2013
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Теорема Піфагора. Міфи. Реальність. Актуальність."
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія. Другорядні - образотворче мистецтво, музика, історія, фізкультура
Вік учнів, клас
8-9 клас, 13-15 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учасники проекту – учні 8 класу, які працюють над темою з програми « Теорема Піфагора»,
- ознайомлюються з різними методами доведення теореми Піфагора;
- зацікавити учнів творчим проектом,
- викликати інтерес до минулого й сучасного;
- формувати навички проектної діяльності,
- узагальнити та систематизувати вміння та навички використання опорних задач
- під час доведення тверджень і розв'язування задач;
- систематизувати знання різних тем шкільної програми та застосування до них теореми Піфагора, а також знань з додаткової літератури;
- привчати застосовувати здобуті знання в нестандартних умовах;
- показати практичне застосування теореми Піфагора;
розвивати вміння аналізувати, робити висновки , працювати творчо; виховувати охайність та самостійність Соціологічні опиту¬вання серед насе¬лення У своїй діяльності проектний колектив тісно співпрацював з місцевим населенням під час соціологічних опитувань з теми «Чи знадобилася вам теорема Піфагора у повсякденному житті?», з членами гуртка «М‘яка іграшка», членами літературного гуртка «Октава».
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учнівська Вікі-стаття "Суть вчення Піфагора і школи піфагорійців"
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Лідія Іванівна Марченко
Фах, навчальний предмет
Учитель математики
Навчальний заклад
Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №8 Охтирської міської ради Сумської області
Місто\село, район, область
м. Охтирка Сумської області
Контактні дані
marchelid20@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
18.02-24.02. 2013
Місце проведення тренінгу
Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №5 Охтирської міської ради
Тренери
Герасименко Наталія Вікторівна Наконечна Людмила Миколаївна
