Відмінності між версіями «Портфоліо Марковської Тетяни за проектом "Голубе диво"»
(→Основний та другорядні навчальні предмети) |
(→3 клас, 8-9 років) |
||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=3 клас, 8-9 років= | =3 клас, 8-9 років= | ||
| − | + | Учні досліджують чистоту води з різних джерел, можливість економного використання води в різних умовах (школі, вдома тощо), властивості води та різних її станів; проводять спостереження з теми та обробляють одержані результати; підвищать якість знань з теми «Значення води, її охорона та економне використання»: сформують уявлення про шляхи забруднення та способи охорони від забруднень водного середовища, про участь школярів в охороні та збереженні води; навчаться робити висновки, узагальнення, доводити власну думку; розвиватимуть вміння висувати проблему, шукати шляхи її розв’язання; розвиватимуть вміння працювати в групах та самостійно. | |
| − | Для обдарованих учнів буде запропоновано конкурс на кращу презентацію, блог щодо проблеми «Значення води, її охорона та економне використання». | + | Для обдарованих учнів буде запропоновано конкурс на кращу презентацію, блог щодо проблеми «Значення води, її охорона та економне використання». |
| − | + | ||
=Повний план вивчення теми= | =Повний план вивчення теми= | ||
Версія за 12:03, 20 червня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Голубе диво
Основний та другорядні навчальні предмети
Природознавство. Здоров’я та фізична культура. Я у світі
Навчальна тема
Природознавство - тема «Вода» Основи здоров’я - тема «Фізична складова здоров’я». Я у світі - тема «Людина і світ».
3 клас, 8-9 років
Учні досліджують чистоту води з різних джерел, можливість економного використання води в різних умовах (школі, вдома тощо), властивості води та різних її станів; проводять спостереження з теми та обробляють одержані результати; підвищать якість знань з теми «Значення води, її охорона та економне використання»: сформують уявлення про шляхи забруднення та способи охорони від забруднень водного середовища, про участь школярів в охороні та збереженні води; навчаться робити висновки, узагальнення, доводити власну думку; розвиватимуть вміння висувати проблему, шукати шляхи її розв’язання; розвиватимуть вміння працювати в групах та самостійно. Для обдарованих учнів буде запропоновано конкурс на кращу презентацію, блог щодо проблеми «Значення води, її охорона та економне використання».
