Відмінності між версіями «Портфоліо Маринін О.Д.»
Інна Т (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
Інна Т (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування [https://drive.google.com/file/d/0B2FV39KsOq5lblkwSmU1WmszbXM/view?usp=sharing] та оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B2FV39KsOq5lQ0U4eC0xdUNwWEk/view?usp=sharing], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських презентацій та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу [https://drive.google.com/file/d/0B2FV39KsOq5lelp4RmxOUmo4Rms/view?usp=sharing], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів, буклет Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща [https://drive.google.com/file/d/0B2FV39KsOq5lUkNQZXU1WjA5RmM/view?usp=sharing] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 23:59, 1 квітня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
НАСИЛЬСТВО, ЯК СУСПІЛЬНЕ ЯВИЩЕ
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
СОЦІАЛЬНА ПЕДАГОГІКА, ПСИХОЛОГІЯ
Вік учнів, клас
16-17 РОКІВ, 11 КЛАС
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Ознайомити учнів 11 класів із терміном «насильство», сформувати уявлення про різноманітність проявів насильства; розвивати навички аналізу та порівняння; виховувати повагу до думки іншої людини, право приймати своє рішення
План впровадженя [1]
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту для визначення навчальних потреб учнів заповнюється таблиця ЗХД. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування [2] та оцінювання [3], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських презентацій та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу [4], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів, буклет Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою асоціативного куща [5]
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Оксана Маринін
Фах, навчальний предмет
Соціальний педагог, практичний психолог
Навчальний заклад
Іванковецька ЗОШ І-ІІІ ступенів
