Відмінності між версіями «Портфоліо Максимчук Людмили Олегівни з теми "Біосфера"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Повний План вивчення теми)
(Повний План вивчення теми)
Рядок 24: Рядок 24:
 
и учащихся в работе над проектом
 
и учащихся в работе над проектом
  
I этап. Ценностно-ориентированный
+
Iэтап. Ценностно-ориентированный 1. Вступительное слово учителя. IIэтап.Конструктивный 1.Консультация 2.Самостоятельная работа  групп
1. Вступительное слово учителя
+
3. Творческая лаборатория 4.Консультация учителя IIIэтап. Оценочно- рефлексивный 1. Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов. Анализ достижения поставленной цели. Принятие коллективного решения по результатам проделанной работы.
II этап. Конструктивный  
+
Оформление результатов работы. VI – этап. Презентативный. Учитель готовит жюри, в состав включает родителей, учителей, старшеклассников. Учащиеся представляют творческие отчеты.
1.Консультация
+
Работа творческих групп оценивается с помощью таблицы.
2. Самостоятельная работа  групп
+
3. Творческая лаборатория
+
4.Консультация учителя
+
III этап. Оценочно- рефлексивный
+
1. Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов.
+
Анализ достижения поставленной цели
+
Принятие коллективного решения по результатам проделанной работы.
+
Оформление результатов работы  
+
VI – этап. Презентативный
+
Учитель готовит жюри, в состав включает родителей, учителей, старшеклассников. Учащиеся представляют творческие отчеты.
+
Работа творческих групп оценивается с помощью таблицы
+
  
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Версія за 19:01, 28 серпня 2012



НАЗВА ПРОЕКТУ

"Биосфера - живая оболочка Земли"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Биология, география, химия.

Навчальна тема (як записано в програмі)

«Популяция. Экосистема. Биосфера»

Вік учнів, клас

11 кл., 16-17л.

Стислий опис

Биосфера как носитель жизни возникла с появлением живых существ. Именно живые организмы, взаимодействуя с неживой природой, изменяют её, делают пригодной для жизни. Человек - часть биомассы биосферы. Долгое время он находился в зависимости от природы. С развитием мозга человек сам стал мощным фактором в дальнейшей эволюции на Земле. Наряду с пользой, вмешательство человека в природу нередко приносит ей вред. Человек,уничтожив биосферу, сам обречен на гибель!Основной нашей задачей является научиться взаимодействовать с природой, соизмерять свою деятельность с её возможностями.

Повний План вивчення теми

Технологическая схема организации деятельности учителя и учащихся в работе над проектом

Iэтап. Ценностно-ориентированный 1. Вступительное слово учителя. IIэтап.Конструктивный 1.Консультация 2.Самостоятельная работа групп 3. Творческая лаборатория 4.Консультация учителя IIIэтап. Оценочно- рефлексивный 1. Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов. Анализ достижения поставленной цели. Принятие коллективного решения по результатам проделанной работы. Оформление результатов работы. VI – этап. Презентативный. Учитель готовит жюри, в состав включает родителей, учителей, старшеклассников. Учащиеся представляют творческие отчеты. Работа творческих групп оценивается с помощью таблицы.

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Людмила Максимчук

Фах, навчальний предмет

Учитель биологии

Навчальний заклад

Макеевский учебно-воспитательный комплекс №49 "Надежда"

Місто\село, район, область

г. Макеевка, Донецкой обл.

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17.08.2012-23.08.2012

Місце провведення тренінгу

МУВК №49"Надежда"

Тренери

Козубенко Елена Ивановна