Відмінності між версіями «Портфоліо Мазур С.В.»
Mazyrdn (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
Mazyrdn (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Соціально-психологічні драми Михайла Старицького – твори про людське життя, про долю. На прикладі цих творів учні розглянуть найважливіші моральні проблеми: | ||
| + | справжні цінності людського життя; | ||
| + | народна мораль; | ||
| + | подвижницька праця інтелігенції на благо народу; | ||
| + | батьки і діти; | ||
| + | любов і щастя | ||
| + | На прикладі драм М. Старицького учні також зможуть дослідити такі теми: | ||
| + | у представників «панського болота» немає і не може бути майбутнього; | ||
| + | національне невігластво; | ||
| + | як елементи психодрами допомагають героєві розкритись і усвідомити. | ||
| + | І етап – Учні ознайомлюються з біографією Михайла Старицького. | ||
| + | ІІ етап – Читають соціально-психологічні драми М. Старицького. | ||
| + | ІІІ етапу - Проходять тестування по біографії М. Старицького та змісту його соціально-психологічних драм. | ||
| + | ІV етап – Учні беруть участь у літературній грі «Найуважніший читач» | ||
| + | V етап – Учні створюють (презентацію, публікацію, блог )«Соціально психологічні драми М. Старицького», де викладають свої матеріали та дослідження. | ||
| + | У ході вивчення згаданої теми добираю диференційовані різнорівневі завдання. Учні самостійно обирають завдання і виконують їх. | ||
| + | Під час виконання проекту користуюсь навичками фасилітатора. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 10:33, 12 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Соціально-психологічні драми М. Старицького
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література. Краєзнавство. Літературознавство.
Вік учнів, клас
10 -11клас, 15-16 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Беручи за основу Основні навички 21 століття та навички вищих рівнів у процесі дослідження соціально-психологічних драм М. Старицького учні матимуть змогу навчитись планувати роботу; розвивати вміння збирати кількісні та якісні матеріали для отримання відповіді на поставленні запитання; розвивати здатність використовувати знання; на прикладі соціально-психологічних драм М. Старицького навчаться оцінювати зв`язки між людьми, удосконалювати спостережливість, вміння користуватись словниками для визначення значень деяких слів. Учні оформляють результати своєї роботи у вигляді публікацій, повідомлень.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Щоб оцінити навчальні можливості учнів, у інструментарій оцінювання включаю такі методи: опитування, анкетування, самостійна робота, малювання метричних схем творів, запитання для самоконтролю тести, віршовий аналіз твору, виступи учнів, таблиця З-Х-Д, захист проектів, презентації.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Соціально-психологічні драми Михайла Старицького – твори про людське життя, про долю. На прикладі цих творів учні розглянуть найважливіші моральні проблеми: справжні цінності людського життя; народна мораль; подвижницька праця інтелігенції на благо народу; батьки і діти; любов і щастя
На прикладі драм М. Старицького учні також зможуть дослідити такі теми:
у представників «панського болота» немає і не може бути майбутнього; національне невігластво; як елементи психодрами допомагають героєві розкритись і усвідомити. І етап – Учні ознайомлюються з біографією Михайла Старицького. ІІ етап – Читають соціально-психологічні драми М. Старицького. ІІІ етапу - Проходять тестування по біографії М. Старицького та змісту його соціально-психологічних драм. ІV етап – Учні беруть участь у літературній грі «Найуважніший читач» V етап – Учні створюють (презентацію, публікацію, блог )«Соціально психологічні драми М. Старицького», де викладають свої матеріали та дослідження.
У ході вивчення згаданої теми добираю диференційовані різнорівневі завдання. Учні самостійно обирають завдання і виконують їх. Під час виконання проекту користуюсь навичками фасилітатора.
