Версія за 01:38, 11 листопада 2014

Назва навчальної теми

Раціональні числа

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, інформатика

Вік учнів, клас

6 клас, 11 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

В проекті беруть участь учні 6 класу під час вивчення теми «Дії з раціональними числами». В даній роботі учні працюють самостійно, в групах, колективно. Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень. А також закріплення навичок учнів виконувати всі дії над раціональними числами в процесі розв'язування різноманітних вправ; сприяти розвитку логічного мислення, обчислювальних навичок, математичної мови, формувати інтерес до знань; виховувати активність, увагу, наполегливість. В результаті виконання роботи збільшується словниковий запас учнів, розширюється їх світогляд, підвищується мотивація у вивченні математики та удосконалюються навичок розв'язування завдань з раціональними числами.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д-таблицю, в якій з'ясовують, що їм відомо про множину раціональних чисел. Учитель проводить опитування навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні використовують форму оцінювання самоспрямуваня у навчанні, щоб відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

І етап: Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя, визначають проблему проекту, формулюють ключові, тематичні та змістові запитання. Учитель об'єднує учнів у групи та розподіляє завдання. На початку вивчення теми учитель пропонує учням ЗХД-таблицю, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях; ІІ етап: Учні вивчають теоретичний матеріал з підручника, з додаткової літератури та Інтернету. ІІІ етап: Визначають напрямок дослідження, об’єднуються у групи та розподіляють ролі у них. ІV етап: Робота в групах: перша група збирає теоретичні відомості про множину раціональних чисел та її складові та презентує їх учням другої групи. Друга група знаходить та вивчає правила додавання, віднімання, множення і ділення раціональних чисел та пояснює їх учням другої групи. V етап: При підготовці проектних робіт учні обирають різні способи представлення свого проекту, зокрема, створення блогу. При цьому вони використовують, заздалегідь розроблений вчителем, контрольний список для оцінювання блогів. Також учні працюють з практичними завданнями на карткaх, дошці та самостійно. Розв’язують різноманітні завдання на дії з раціональними числами. Учитель показує презентацію фасилітацію VІ етап: Підготовка до захисту проекту. VІІ етап: Захист проекту. Рефлексія. Вчитель протягом роботи учнів у проекті надаватиме їм підтримку, проводитиме консультації для проектних груп, створюючи список корисних ресурсів Інтернета. Упродовж всієї роботи над проектом учні заповнюють форми по оцінюванню веб-сайтів. Розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів та їх діяльності.

Відомості про автора

Ольга Ляшківська

Вчитель математики та основ економіки, математики, економіка

Місто\село, район, область

м. Дунаївці

Контактні дані

lyashkivska@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

03.11.2014-11.11.2014

Місце проведення тренінгу

Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст. №2

Тренери

Шмалюк Надія Миколаївна