Відмінності між версіями «Портфоліо Люзняк І.Ю.»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| (не показано 5 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | На початку учням буде дано анкетування для визначення рівня знань перед підготовкою проекту, далі заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBUXppVy1Jb1Q3ems&authuser=0 «ЗХД»]. У процесі роботи учні використовують [https://drive.google.com/open?id=11wzLPWr1ASelJuFm3GIVqH_y4xwWpD2bKyfDD9X-WJY&authuser=0 Контрольний список дослідження] та [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBQ1RRR2tMTXVfaVE&authuser=0 блогу] для проведення самооцінювання.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження: [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBS2kyQWhPQjN6UkU&authuser=0 блогу], [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBR2p0ejd0ME11Q1E&authuser=0 буклету] та [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBTEJjVzFORkJDMjQ&authuser=0 підсумкової презентації] використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявитичи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Далі відбувається оцінювання презентації та самооцінювання власної розробки. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | Спочатку учитель повинен пересвідчитись чи знають учні основні поняття з теми. Учням пропонується ключове татематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказанихвище понять. Через використання форми [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBUXppVy1Jb1Q3ems&authuser=0 З-Х-Д],визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні приносять складові, що є в наявності та відповідно до сформованих груп шукають відповіді на свої запитання. Учні 1 групи, відповідають на запитання види спорту. Учні 2 групи розглядають спорт в Україні. 3 група - Олімпійські ігри. Аналізуючи отримані результати,учні оформлюють дані в таблицях. Роблять висновки про необхідність кожної складової. У кінці уроку самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати.Учні створюють [http://sportinmylife12.blogspot.com блог], до якого розміщують результати свого дослідження та запрошують інших учнів розмістити у коментарях свої результати, порівнюючи їх із отриманими. При розміщенні результатів потрібно розмістити у блозі посилання на файли із якими проводилось дослідження. Учні проводять само оцінювання використовуючи [https://drive.google.com/open?id=11wzLPWr1ASelJuFm3GIVqH_y4xwWpD2bKyfDD9X-WJY&authuser=0 контрольні списки дослідження] та [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBQ1RRR2tMTXVfaVE&authuser=0 блогу]. Учні шукають в мережі Інтернет інформацію необхідну для розкриття питання. Об’єднуються у групи, кожна з яких обирає для себе вид спорту яким займається. Аналізуючи отримані результати, учні публікують свої результати у блозі і порівнюють їх їз отриманими. | ||
| + | Наступним кроком є оформлення результатів у вигляді [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBNk1qTlNrbjdXZEk&authuser=0 презентації]. | ||
| + | Учні проводять само оцінювання використовуючи контрольні списки дослідження та блогу.Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання дослідження, блогу та підсумкової презентації за проектом.На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBVEdNZnJCZ0RORGs&authuser=0 презентації], якавикористовується як засіб для фасилітації. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| − | + | Люзняк Інна Юріївна | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| − | + | Вчитель англійської мови, англійська мова | |
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| − | + | Дунаєвецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| − | + | м. Дунаївці, Дунаєвецький район, Хмельницька область | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| + | Luznykinna@gmail.com | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
| Рядок 37: | Рядок 42: | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| − | + | 03.11.2014 - 14.11.2014 | |
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Дунаєвецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| − | + | Гуменюк О.В. | |
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
[[Категорія: 10 версія]] | [[Категорія: 10 версія]] | ||
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | [[Категорія: НП "Відкритий світ"]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] | ||
Поточна версія на 00:30, 23 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Спорт
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова
Вік учнів, клас
11-12 років, 6 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні розділившись на групи мають розкрити тему Спорт. Вони мають на протязі даного часу повністю відповісти на поставлені перед собою питання і висвітлити результат у вигляді презентації. Учні мають розкрити основні складові даної теми та захистити свій проект перед однокласниками.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку учням буде дано анкетування для визначення рівня знань перед підготовкою проекту, далі заповнення таблиці «ЗХД». У процесі роботи учні використовують Контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження: блогу, буклету та підсумкової презентації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявитичи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Далі відбувається оцінювання презентації та самооцінювання власної розробки.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Спочатку учитель повинен пересвідчитись чи знають учні основні поняття з теми. Учням пропонується ключове татематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказанихвище понять. Через використання форми З-Х-Д,визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні приносять складові, що є в наявності та відповідно до сформованих груп шукають відповіді на свої запитання. Учні 1 групи, відповідають на запитання види спорту. Учні 2 групи розглядають спорт в Україні. 3 група - Олімпійські ігри. Аналізуючи отримані результати,учні оформлюють дані в таблицях. Роблять висновки про необхідність кожної складової. У кінці уроку самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати.Учні створюють блог, до якого розміщують результати свого дослідження та запрошують інших учнів розмістити у коментарях свої результати, порівнюючи їх із отриманими. При розміщенні результатів потрібно розмістити у блозі посилання на файли із якими проводилось дослідження. Учні проводять само оцінювання використовуючи контрольні списки дослідження та блогу. Учні шукають в мережі Інтернет інформацію необхідну для розкриття питання. Об’єднуються у групи, кожна з яких обирає для себе вид спорту яким займається. Аналізуючи отримані результати, учні публікують свої результати у блозі і порівнюють їх їз отриманими. Наступним кроком є оформлення результатів у вигляді презентації. Учні проводять само оцінювання використовуючи контрольні списки дослідження та блогу.Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання дослідження, блогу та підсумкової презентації за проектом.На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, якавикористовується як засіб для фасилітації.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Люзняк Інна Юріївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель англійської мови, англійська мова
Навчальний заклад
Дунаєвецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3
Місто\село, район, область
м. Дунаївці, Дунаєвецький район, Хмельницька область
Контактні дані
Luznykinna@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03.11.2014 - 14.11.2014
Місце проведення тренінгу
Дунаєвецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3
Тренери
Гуменюк О.В.
