Версія за 09:47, 29 серпня 2012

Назва проекту

Галицько-Волинська держава

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Історія України. Українська література

Навчальна тема (як записано в програмі)

Галицько-Волинська держава

Вік учнів, клас

12-13 років

Стислий опис

Під час вивчення теми «Галицько-Волинська держава», згідно з програмою історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проекти про утворення,розвиток, занепад та історичне значення Галицько-Волинської держави. Впродовж роботи над проектом учні створюють, вишукуючи інформацію в інформаційних ресурсах, власний блог. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні у повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які є дуже важливі у ХХІ ст..

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учні повинні вміти встановлювати хронологічну послідовність подій історії Галицько-Волинської держави, показувати на карті територію держави, утвореної Романом Мстиславовичем, території сусідніх держав, напрями походів монголів і українські міста, захопленні Батиєм, порівнювати територію Галицько-Волинської держави часів її піднесення з кордонами Київської держави часів Ярослава Мудрого, сучасними кордонами України. На основі різних джерел інформації: застосовувати та пояснювати на прикладах поняття та терміни; визначати причини, суть та наслідки основних явищ і подій періоду; характеризувати зовнішню та внутрішню політику Данила Романовича; визначати особливості залежності галицько-волинських земель від Золотої Орди; характеризувати культурну досягнення, розпізнавати найвідоміші памятки архітектури та образотворчого мистецтва, стисло описувати їх; висловлювати ставлення до історичних осіб доби, судження про доленосні події доби.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Мій план вивчення теми показує, як діяльність моїх учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Я пропоную завдання для формування навичок 21 ст. і даю можливість розвивати їх. Я використовую іноді Основні питання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмета та основних ідеях теми при виконанні учнями проектів. Учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою. У процесі вивчення теми учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників. Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінка. Учні можуть використати засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями. Використовується декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Легкий Григорій Анатолійович

Фах, навчальний предмет

Історик. Історія.

Навчальний заклад

Городоцька гімназія

Місто\село, район, область

м.Городок. Хмельницька обл.

Контактні дані

LGA0237@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 17.08 по 27.08.2012 р.

Місце провведення тренінгу

Городоцька гімназія

Тренери

Коваленко Олена Василівна