Відмінності між версіями «Портфоліо Ладиженської Ольги Володимирівни з теми "Неписані закони людської душі"»
Ladaolg (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
Ladaolg (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
(не показано 9 проміжних версій цього учасника) | |||
Рядок 17: | Рядок 17: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/open?id=0B0fgR1eUFEQhU1RjUFRTR0oyREU План вивчення теми] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/open?id=0B0fgR1eUFEQhOVlOZXdCTndLcGs План впровадження проекту] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
+ | |||
+ | По закінченні роботи над проектом учні зможуть: | ||
+ | |||
+ | - представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі-статті, комп’ютерної презентації, блогу; | ||
+ | |||
+ | - оцінювати ідеї однолітків у блогах; | ||
+ | |||
+ | - аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі; | ||
+ | |||
+ | - визначати позитивне та негативне у поведінці людини; | ||
+ | |||
+ | - давати характеристику головним героям твору. | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
+ | |||
+ | Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми. | ||
+ | |||
+ | До початку проекту: | ||
+ | |||
+ | Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про написання твору, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlUVkpsUDdSM3RURVRxY3doN0JLV3c6MQ Опитувальник з теми] «Неписані закони людської душі». Окрім цього, учні заповнюють в [https://docs.google.com/open?id=0B0fgR1eUFEQhOEJTYVN0djRubWc Таблицях «ЗХД»] два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися. | ||
+ | |||
+ | В ході реалізації проекту: | ||
+ | |||
+ | Для самооцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B0fgR1eUFEQhYUFTWFlFTUVqbWc Форму оцінювання командної роботи]. Для оцінювання вмінь досліджувати застосовується [https://docs.google.com/open?id=0B0fgR1eUFEQhbDRSWFhyRjZmUGc Контрольний список процес дослідження]. | ||
+ | |||
+ | Після завершення проекту: | ||
+ | |||
+ | Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B0fgR1eUFEQhNmgxOTM2VlJNWU0 Форму оцінювання Вікі-сайтів] та [https://docs.google.com/open?id=0B0fgR1eUFEQhRzlxcDZvZHdGd2M Форму оцінювання мультимедійної презентації]. | ||
+ | Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю. | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
[[Учнівська Вікі-стаття "Неписані закони людської душі"]] | [[Учнівська Вікі-стаття "Неписані закони людської душі"]] | ||
+ | |||
+ | За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність. | ||
[[Файл:ladaolg11.jpg|250px]] [[Файл:ladaolg22.jpg|250px]] | [[Файл:ladaolg11.jpg|250px]] [[Файл:ladaolg22.jpg|250px]] | ||
+ | |||
+ | '''1 день.''' Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє [https://docs.google.com/open?id=0B0fgR1eUFEQhUURjb2dhcDhacGM свою презентацію], в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводе опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlUVkpsUDdSM3RURVRxY3doN0JLV3c6MQ Опитувальника з теми] «Неписані закони людської душі». Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B0fgR1eUFEQhOEJTYVN0djRubWc таблиці «ЗХД»]. | ||
+ | Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Дослідники», «Журналісти», «Віртуали». Учитель надає учням [https://docs.google.com/open?id=0B0fgR1eUFEQhRnBQUHRLT0RfU0E Документ для фасилітації]. | ||
+ | |||
+ | '''«Дослідники»''' досліджують і визначають тему, ідею, основну думку твору. Спостерігають за художніми засобами, які використані автором у творі. Результат діяльності групи – [https://docs.google.com/open?id=0B0fgR1eUFEQhcThsRWZNYnFIM1k мультимедійна презентація.] | ||
+ | |||
+ | '''«Журналісти»''' пишуть [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22 Вікі-статтю], в якій досліджують духовний світ головного героя Михайлика за твором М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять». | ||
+ | |||
+ | '''«Віртуали»''' створюють блог, в якому роблять висновки щодо духовної та фізіологічної краси. | ||
+ | |||
+ | '''2 урок.''' Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. | ||
+ | |||
+ | '''3 урок.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи [https://docs.google.com/open?id=0B0fgR1eUFEQhYUFTWFlFTUVqbWc Форму оцінювання командної роботи], учні кожної групи оцінюють себе. | ||
+ | |||
+ | '''4 урок.''' Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B0fgR1eUFEQhNmgxOTM2VlJNWU0 Форму оцінювання Вікі-сайтів] та [https://docs.google.com/open?id=0B0fgR1eUFEQhRzlxcDZvZHdGd2M Форму оцінювання мультимедійної презентації]. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Рядок 51: | Рядок 99: | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
− | + | [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%91%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C,_%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,_20_-_31_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012] | |
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== |
Поточна версія на 20:14, 17 вересня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Духовне багатство і краса за твором М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, етика
Вік учнів, клас
13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект з української літератури призначений для учнів, які будуть досліджувати духовне багатство та красу людини. Учням потрібно зрозуміти, що основою людського життя повинні бути людяність, добро, взаємодопомога. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і представляють свою роботу у вигляді презентації, Вікі-статті, блогу.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
По закінченні роботи над проектом учні зможуть:
- представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі-статті, комп’ютерної презентації, блогу;
- оцінювати ідеї однолітків у блогах;
- аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої мережі;
- визначати позитивне та негативне у поведінці людини;
- давати характеристику головним героям твору.
Опис оцінювання
Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.
До початку проекту:
Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про написання твору, застосовується Опитувальник з теми «Неписані закони людської душі». Окрім цього, учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися.
В ході реалізації проекту:
Для самооцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи. Для оцінювання вмінь досліджувати застосовується Контрольний список процес дослідження.
Після завершення проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Учнівська Вікі-стаття "Неписані закони людської душі"
За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.
1 день. Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями. Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводе опитування за допомогою Опитувальника з теми «Неписані закони людської душі». Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД». Учні об’єднуються в три групи (за інтересом). Кожній групі надаються ролі: «Дослідники», «Журналісти», «Віртуали». Учитель надає учням Документ для фасилітації.
«Дослідники» досліджують і визначають тему, ідею, основну думку твору. Спостерігають за художніми засобами, які використані автором у творі. Результат діяльності групи – мультимедійна презентація.
«Журналісти» пишуть Вікі-статтю, в якій досліджують духовний світ головного героя Михайлика за твором М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять».
«Віртуали» створюють блог, в якому роблять висновки щодо духовної та фізіологічної краси.
2 урок. Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.
3 урок. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе.
4 урок. Учні завершують свої роботи. Презентують їх. Заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ольга Ладиженська
Фах, навчальний предмет
Учитель української мови і літератури
Навчальний заклад
Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова
Місто\село, район, область
м. Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область
Контактні дані
Ladaolg на gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20 серпня - 14 вересня 2012
Місце провведення тренінгу
Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П. П. Шумилова
Тренери
Волошина Олена Вікторівна