Відмінності між версіями «Портфоліо Лаврентьєвої Віри Петрівни»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Вік учнів, клас) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 8 клас, 13-14 років | |
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 18:39, 27 жовтня 2017
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Тарас Шевченко – художник, поет і мислитель.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Художня культура, мистецтвознавство
Вік учнів, клас
8 клас, 13-14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект передбачає роботу учнів 8 класу з теми «Тарас Шевченко – художник, поет і мислитель». Учні займаються пошуковою діяльністю, збором інформації, аналізом. Клас поділено на три групи: дослідники, мистецтвознавці, літературознавці. Готують повідомлення, презентацію, складають схеми, таблиці.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Учитель дає тему проекту, обговорює ЇЇ з учнями, ставить цілі, дає завдання. Учні об`єднаються в групи, збирають матеріал в бібліотеці, в Інтернет-ресурсах, систематизують його, аналізують. Учні переглядають презентацію вчителя і використовують як зразок. Оцінювання відбуватиметься за критеріями, розробленими вчителем. Для дітей з особливими потребами розроблена спрощений вид презентації для використання в роботі. А для обдарованих учнів розроблена система додаткових завдань на високий рівень оцінювання. Наприкінці проекту учні створюють в групах презентації або блоги, де відтворюють хід роботи , результати досліджень та висновки.
