Поточна версія на 18:55, 27 жовтня 2017

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми (вставити файл)
6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

Тарас Шевченко – художник, поет і мислитель.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Художня культура, мистецтвознавство

Вік учнів, клас

8 клас, 13-14 років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Проект передбачає роботу учнів 8 класу з теми «Тарас Шевченко – художник, поет і мислитель». Учні займаються пошуковою діяльністю, збором інформації, аналізом. Клас поділено на три групи: дослідники, мистецтвознавці, літературознавці. Готують повідомлення, презентацію, складають схеми, таблиці.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План впровадження теми

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На початку проекту ми обговорили тему майбутнього проекту, застосували метод мозкової атаки, використали роботу з таблицями ЗХД, та організаційні діаграми. Зверталися до он-лайн-опитування. Проводилися консультації. По закінченню роботи провели захист проекту відповідно до критеріїв оцінювання.

Організаційна діаграма

Самоспрямування в навчанні

Форма оцінювання

Графік оцінювання

Шаблон презентації для учнів з потребами

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Учитель дає тему проекту, обговорює ЇЇ з учнями, ставить цілі, дає завдання. Учні об`єднаються в групи, збирають матеріал в бібліотеці, в Інтернет-ресурсах, систематизують його, аналізують. Учні переглядають презентацію вчителя і використовують як зразок. Оцінювання відбуватиметься за критеріями, розробленими вчителем. Для дітей з особливими потребами розроблена спрощений вид презентації для використання в роботі. А для обдарованих учнів розроблена система додаткових завдань на високий рівень оцінювання. Наприкінці проекту учні створюють в групах презентації або блоги, де відтворюють хід роботи , результати досліджень та висновки.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Лаврентьєва Віра Петрівна

Фах, навчальний предмет

вчитель української мови та літератури

Навчальний заклад

Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 16

Місто\село, район, область

м. Павлоград, Дніпропетровської області

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17.10-30.10.2017

Місце проведення тренінгу

Павлоградський міський ліцей

Тренери

Бондарева Раїса Григорівна

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 На початку проекту ми обговорили тему майбутнього проекту, застосували метод мозкової атаки, використали роботу з таблицями ЗХД, та організаційні діаграми. Зверталися до он-лайн-опитування. Проводилися консультації. По закінченню роботи провели захист проекту відповідно до критеріїв оцінювання.
+[https://drive.google.com/file/d/0BzFXDKYtpBTnVnVORm8zdGxMM3c/view?usp=sharing Організаційна діаграма]
+[https://drive.google.com/file/d/0BzFXDKYtpBTnOGd6T0xOdE5saEk/view?usp=sharing Самоспрямування в навчанні]
+[https://drive.google.com/file/d/0BzFXDKYtpBTnMU80M3MwRG40Z0U/view?usp=sharing Форма оцінювання]
+[https://drive.google.com/file/d/0BzFXDKYtpBTnMXRoSDdVYTNJb00/view?usp=sharing Графік оцінювання]
+[https://drive.google.com/file/d/0BzFXDKYtpBTnUWNmMVdDc2d4YU0/view?usp=sharing Шаблон презентації для учнів з потребами]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 Учитель дає тему проекту, обговорює ЇЇ з учнями, ставить цілі, дає завдання. Учні об`єднаються в групи, збирають матеріал в бібліотеці, в Інтернет-ресурсах, систематизують його, аналізують. Учні переглядають презентацію вчителя і використовують як зразок. Оцінювання відбуватиметься за критеріями, розробленими вчителем. Для дітей з особливими потребами розроблена спрощений вид презентації для використання в роботі. А для обдарованих учнів розроблена система додаткових завдань на високий рівень оцінювання. Наприкінці проекту учні створюють в групах презентації або блоги, де відтворюють хід роботи , результати досліджень та висновки.
+[https://drive.google.com/file/d/0BzFXDKYtpBTnOUh6Slh5TFF2NEk/view?usp=sharing Буклет про МП]
+[https://drive.google.com/file/d/0BzFXDKYtpBTnN3RmRWdkcmJLcE0/view?usp=sharing Документ фасилітації]
+[https://drive.google.com/file/d/0BzFXDKYtpBTnU0ZNUnZnSVhORlE/view?usp=sharing Презентація вчителя]
+[https://drive.google.com/file/d/0BzFXDKYtpBTnZEdoaFZJSFBPYnM/view?usp=sharing Приклад учня]
 =Відомості про автора=
@@ Рядок 38: / Рядок 56: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+вчитель української мови та літератури
 ==Навчальний заклад==
+Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 16
 ==Місто\село, район, область==
+м. Павлоград, Дніпропетровської області
 ==Контактні дані==
@@ Рядок 50: / Рядок 73: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.10-30.10.2017
 ==Місце проведення тренінгу==
+Павлоградський міський ліцей
 ==Тренери==
+Бондарева Раїса Григорівна
 [[Категорія: Шаблони]]

Відмінності між версіями «Портфоліо Лаврентьєвої Віри Петрівни»