Відмінності між версіями «Портфоліо Кшевінська Л. А.»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Вік учнів, клас)
(Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" 13-23 серпня 2012 р.)
 
(не показані 8 проміжних версій ще одного учасника)
Рядок 28: Рядок 28:
  
 
=Опис оцінювання=
 
=Опис оцінювання=
Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках музики передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями  у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до музичної освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з  анкетуванням, метод З-Х-Д, спостереження за навчальною роботою учнів)  форм та засобів оцінювання.  Головний  метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тестування результатів музичної освіти школярів  визначається як об’єктивне, стандартне вимірювання, що має у собі завдання, орієнтовані на визначення  рівнів засвоєння змісту музичної освіти та оцінювання індивідуальних досягнень, яке проводить як і вчитель так і використовується самооцінювання.  Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції, смаки) учнів до обраної теми на основі набутих музичних знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.
+
Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках біології  передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями  у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з  анкетуванням, спостереження за навчальною роботою учнів)  форм та засобів оцінювання.  Головний  метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції) учнів до обраної теми на основі набутих знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.
  
 
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 +
характеризують основні особливості представників класів Однодольних й Дводольних рослин, їх практичне використання
 +
 
=Відомості про автора=  
 
=Відомості про автора=  
==Ім'я, прізвище== Ковальова Олена Олександрівна
+
==ім'я, прізвище== Людмила Кшевінська
==Фах, навчальний предмет== вчитель музики
+
==фах, навчальний предмет== вчитель біології
==Навчальний заклад==Амвросіївська загальноосвітня школа - інтернат I-III ст.№4
+
==навчальний заклад==Іванковецький НВК
==Місто\село, район, область== м. Амвросіївка
+
 
==Контактні дані==
+
==місто, село, район, область== с. Іванківці Хмельницького району Хмельницької області
 +
==контактні дані==електронна адреса: kshevinska.ludmyla@gmail.com
  
 
=Відомості про тренінг=
 
=Відомості про тренінг=
==13-23 серпня 2012 р.==
+
==Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" 14-20 серпня 2012 р.==
  
 
==Місце проведення тренінгу==
 
==Місце проведення тренінгу==
Амвросіївська  загальноосвітня  школа - інтернат  I-IIIст. №4
+
Іванковецький НВК
  
 
==Тренери==
 
==Тренери==
Кравцова Галина Василівна
+
Шевчук Наталія Андріївна
  
 
[[Категорія: Шаблони]]
 
[[Категорія: Шаблони]]

Поточна версія на 12:09, 15 серпня 2012


'Жирний текстЛінійні рівняння з однією змінною

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

біологія, природознавство, екологія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Покритонасінні

Вік учнів, клас

13-14 років, 7 клас

Повний План вивчення теми

1. Загальна характеристика відділу Покрионасінні. 2. Класифікація Покритонасінних. Класи Однодольні та Дводольні. 3. Характеристика родин класу Дводольні Капустяні та Розоцвіті. 4. Характеристика родин Бобові і Пасльонові. Їх практичне значення. 5. Характеристика родини Айстрові. Практична робота № 2. Визначення рослин класу Дводольні. 6. Характеристика родин класу Однодольні Лілійні. Лікарські та декоративні рослини. 7. Характеристика родини Злакові. Їх практичне значення.Практична робота № 3. Визначення рослин класу Однодольні. 8. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини. Практична робота № 4. Розпізнавання видів кімнатних рослин. 9. Значення покритонасінних рослин у природі і житті людини. 10. Узагальнення знань.

Навчальні цілі

сформувати в учнів знання про особливості рослин відділу Покритонасінні, їх загальні ознаки

Опис оцінювання

Контрольно-оцінювальна діяльності на уроках біології передбачає систематичну взаємодію між учителем та учнями у результаті якої отримується об’єктивна інформація про перебіг і результати навчально-виховної діяльності. Вона забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до освіти школярів і складається з організаційних методів (тестування у поєднанні з анкетуванням, спостереження за навчальною роботою учнів) форм та засобів оцінювання. Головний метод, що застосовувався протягом вивчення теми – це метод тестування. Тести мали комплексний характер і фіксували особистісне ставлення (самостійні судження, погляди, позиції) учнів до обраної теми на основі набутих знань. Оцінки виставлялись після кожного уроку.

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

характеризують основні особливості представників класів Однодольних й Дводольних рослин, їх практичне використання

Відомості про автора

==ім'я, прізвище== Людмила Кшевінська ==фах, навчальний предмет== вчитель біології ==навчальний заклад==Іванковецький НВК

==місто, село, район, область== с. Іванківці Хмельницького району Хмельницької області ==контактні дані==електронна адреса: kshevinska.ludmyla@gmail.com

Відомості про тренінг

Тренінг в рамках НП "Відкритий світ" 14-20 серпня 2012 р.

Місце проведення тренінгу

Іванковецький НВК

Тренери

Шевчук Наталія Андріївна