Відмінності між версіями «Портфоліо Кусенко Юлії з теми " Людина без книги,як криниця без води"»
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| (не показані 27 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
=Назва навчальної теми (творча назва)= | =Назва навчальної теми (творча назва)= | ||
| − | + | '''"Людина без книги, як криниця без води"''' | |
==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети== | ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети== | ||
Українська мова,суспільствознавство,мистецтво,технології | Українська мова,суспільствознавство,мистецтво,технології | ||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
==Вік учнів, клас== | ==Вік учнів, клас== | ||
| − | 11-12 років,6 клас | + | 11-12 років, 6 клас |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | + | Дуже вірно сказав хтось, що книга ніколи не зрадить і не залишить тебе. Книга — це і мудрий учитель, і щирий друг. У книгах ми знаходимо відповіді на багато питань, що хвилюють нас у житті. Ще багато красивих і високих слів можна сказати про книги і їхню роль у житті людини/ | |
| − | + | ||
| + | Проект призначений розвивати пізнавальні інтереси учнів; формувати вміння планувати роботу й орієнтуватися в інформаційному просторі, використовуючи ІКТ; удосконалювати уміння порівнювати, аналізувати навчальний матеріал, складати класифікаційні таблиці; формувати дослідницькі навички; сприяти розвитку вміння виступати перед аудиторією, захищаючи свою роботу; удосконалювати навички самостійної навчальної роботи, розуміти значення наукового відкриття для людства. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B3QDdk7VqadhVzhKTGpYYncyWmc План вивчення теми] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| − | + | розвивати естетичні читацькі смаки, вміння сприймати тексти художньої літератури та аналізувати його, спостерігати, узагальнювати, робити висновки; формувати кругозір, світогляд. | |
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | + | На початку проекту здійснюється визначення навчальних потреб учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B3QDdk7VqadhVnRERjhxbFFCaVk З-Х-Д]таблиці. | |
| − | + | ||
| − | На початку проекту здійснюється визначення навчальних потреб учнів за допомогою З-Х-Д таблиці . | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
Під час роботи: | Під час роботи: | ||
| − | Упродовж роботи над проектом учні виконують формуючі завдання, виконують дослідницькі завдання відповідно рольових завдань у групі, проводять | + | Упродовж роботи над проектом учні виконують формуючі завдання, виконують дослідницькі завдання відповідно рольових завдань у групі, проводять [https://docs.google.com/open?id=0B3QDdk7VqadhRXpOdHRqaXNBWlU Самооцінювання спільної роботи], ведуть журнал спостереженнь. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Наприкінці роботи над проектом всі групи учнів створюють підсумкову презентацію для захисту проекту. | Наприкінці роботи над проектом всі групи учнів створюють підсумкову презентацію для захисту проекту. | ||
| − | Відповідають на ключове питання проекту. Оцінюють результати своєї роботи за допомогою критеріїв, які розміщені у таблиці, яку їм видали на початку проекту. | + | Відповідають на ключове питання проекту. Оцінюють результати своєї роботи за допомогою критеріїв, які розміщені у таблиці, яку їм видали на початку проекту[https://docs.google.com/open?id=0B3QDdk7VqadhVV82SDdsMk1vQzA Оцінювання проектів]. |
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= |
| + | На першому етапі учитель демонструє власну [https://docs.google.com/open?id=0B3QDdk7VqadhUVpQNS1SNHFRRWM презентацію]. Оголошує та пояснює тему для учнів, попросивши їх розповісти, що вони знають про книгодрукування. | ||
| − | + | На наступному етапі учитель об’єднує учнів у експертні групи, які будуть досліджувати роль книги у нашому житті. Кожна група ділиться своїми знаннями з іншими групами.Працюючи над отриманим питанням ,учитель забезпечує учнів джерелами, з яких вони можуть зібрати необхідну інформацію. Після вивчення джерел учні можуть створити таблицю з аналізом отриманих результатів, інформаційний бюлетень, який інформуватиме громадськість про важливість книги у житті кожного. | |
| − | + | Учні проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEl5NDE2V2MyYXhBRG1Nb0t3MzdzcXc6MQ опитування] однокласників та учнів школи з проблеми "Роль книги у житті людини" | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEl5NDE2V2MyYXhBRG1Nb0t3MzdzcXc6MQ | + | |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/open?id=0B3QDdk7VqadhNURHUnNoRlJhdlk "Книга в житті людини "] |
| − | + | Після аналізу отриманих результатів учні готують презентацію, яка допомагає краще систематизувати та узагальнити результати та набуті знання решті учнів [https://docs.google.com/open?id=0B3QDdk7VqadhMzN2TFdpLWU0RGs Книга-джерело знань] | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 13:35, 17 серпня 2012
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
"Людина без книги, як криниця без води"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська мова,суспільствознавство,мистецтво,технології
Навчальна тема (як записано в програмі)
"Книжка в житті людини. Письменник — особливо обдарована людина, його праця над художнім твором. Книги в Київській Русі"
Вік учнів, клас
11-12 років, 6 клас
Стислий опис проекту
Дуже вірно сказав хтось, що книга ніколи не зрадить і не залишить тебе. Книга — це і мудрий учитель, і щирий друг. У книгах ми знаходимо відповіді на багато питань, що хвилюють нас у житті. Ще багато красивих і високих слів можна сказати про книги і їхню роль у житті людини/
Проект призначений розвивати пізнавальні інтереси учнів; формувати вміння планувати роботу й орієнтуватися в інформаційному просторі, використовуючи ІКТ; удосконалювати уміння порівнювати, аналізувати навчальний матеріал, складати класифікаційні таблиці; формувати дослідницькі навички; сприяти розвитку вміння виступати перед аудиторією, захищаючи свою роботу; удосконалювати навички самостійної навчальної роботи, розуміти значення наукового відкриття для людства.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
розвивати естетичні читацькі смаки, вміння сприймати тексти художньої літератури та аналізувати його, спостерігати, узагальнювати, робити висновки; формувати кругозір, світогляд.
Опис оцінювання
На початку проекту здійснюється визначення навчальних потреб учнів за допомогою З-Х-Дтаблиці.
Під час роботи: Упродовж роботи над проектом учні виконують формуючі завдання, виконують дослідницькі завдання відповідно рольових завдань у групі, проводять Самооцінювання спільної роботи, ведуть журнал спостереженнь.
Наприкінці роботи над проектом всі групи учнів створюють підсумкову презентацію для захисту проекту.
Відповідають на ключове питання проекту. Оцінюють результати своєї роботи за допомогою критеріїв, які розміщені у таблиці, яку їм видали на початку проектуОцінювання проектів.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
На першому етапі учитель демонструє власну презентацію. Оголошує та пояснює тему для учнів, попросивши їх розповісти, що вони знають про книгодрукування.
На наступному етапі учитель об’єднує учнів у експертні групи, які будуть досліджувати роль книги у нашому житті. Кожна група ділиться своїми знаннями з іншими групами.Працюючи над отриманим питанням ,учитель забезпечує учнів джерелами, з яких вони можуть зібрати необхідну інформацію. Після вивчення джерел учні можуть створити таблицю з аналізом отриманих результатів, інформаційний бюлетень, який інформуватиме громадськість про важливість книги у житті кожного. Учні проводять опитування однокласників та учнів школи з проблеми "Роль книги у житті людини"
Після аналізу отриманих результатів учні готують презентацію, яка допомагає краще систематизувати та узагальнити результати та набуті знання решті учнів Книга-джерело знань
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кусенко Юлія
Фах, навчальний предмет
Українська мова та література
Навчальний заклад
Конотопська гімназія
Місто\село, район, область
м.Конотоп,Сумська обл.
Контактні дані
pem125@mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13.08-19.08.2012
Місце провведення тренінгу
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"
Тренери
Ніколаєнко Світлана Петрівна, Герасименко Наталія Вікторівна
