Відмінності між версіями «Портфоліо Курілова Дмитра Леонідовича на тему "Комп'ютер в школі - добро чи зло?"»
(→Опис оцінювання) |
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| (не показано 14 проміжних версій цього учасника) | |||
| Рядок 19: | Рядок 19: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B42F406Bl1R4RXpsNmtZYWpqWEE/edit План вивчення теми] |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B42F406Bl1R4U3hZMzlvdEJjOTg/edit План впровадження теми] |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 37: | Рядок 37: | ||
'''Початок проекту''' | '''Початок проекту''' | ||
| − | 1. Представлення та розгляд презентації вчителя | + | 1. Представлення та розгляд [https://docs.google.com/presentation/d/1dv6pEMBKbWRBEcTT0uHx59GKXZKaumELJC00AbKezuY/edit презентації вчителя] |
| − | 2. Діагностика навчальних потреб учнів (Знаю Хочу Дізнаюсь). | + | 2. Діагностика навчальних потреб учнів ([https://docs.google.com/document/d/1EZ7t_ZoNpCo2dVgmhRJ-JiVRmN42NhfVL34MVu7u4HE/edit Знаю Хочу Дізнаюсь]). |
3. Проведення мозкового штурму для актуалізації знань з теми серед учнів | 3. Проведення мозкового штурму для актуалізації знань з теми серед учнів | ||
| Рядок 47: | Рядок 47: | ||
'''Робота над проектом''' | '''Робота над проектом''' | ||
| − | 1. Фасилітативна діяльність вчителя Фасилітативна діяльність | + | 1. Фасилітативна діяльність вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B7DlSjLttHdtWGJ4OHVzYVBBczQ/edit Фасилітативна діяльність] |
| − | 2. Самооцінювання та взаємооцінювання | + | 2. [https://docs.google.com/file/d/0B7DlSjLttHdtYnlfNk1ZQ3MtajQ/edit Самооцінювання та взаємооцінювання] |
3. Командна робота | 3. Командна робота | ||
| − | 4. Контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи | + | 4. Контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи [https://docs.google.com/file/d/0B7DlSjLttHdtN2FzOERpZUNXeWs/edit Інструкція при роботі в мережі Інтернет] |
'''Під час проекту''' | '''Під час проекту''' | ||
| − | + | вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою Контрольного списку. Участь у обговореннях на учнівському блозі | |
'''Закінчення проекту''' | '''Закінчення проекту''' | ||
| − | 1. Представлення вікі-статті Форма оцінювання вікі-статті | + | 1. Представлення вікі-статті [https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-UFVqVFlzbXZYaU0/edit Форма оцінювання вікі-статті] |
| − | 2. Представлення учнівської презентації Оцінювання учнівської презентації | + | 2. Представлення учнівської презентації [https://docs.google.com/document/d/1X09O7IVpwmLUeDquuqTl1FFmkYhATr4S0YNBA4IN1gI/edit Оцінювання учнівської презентації] |
3. Представлення учнівського публікації | 3. Представлення учнівського публікації | ||
| − | Після закінчення проекту вчитель проводить оцінювання результатів діяльності учнів | + | Після закінчення проекту вчитель проводить оцінювання результатів діяльності учнів Оцінювання вікі-статті, Оцінювання бюлетеня |
| − | =Діяльність учнів | + | =Діяльність учнів= |
'''Перед початком проекту:''' | '''Перед початком проекту:''' | ||
| Рядок 78: | Рядок 78: | ||
| − | 2. Розподіл учнів по групах (Соціологи,Інформатики, Охоронці здоров'я, | + | 2. Розподіл учнів по групах (Соціологи,Інформатики, Охоронці здоров'я, Санітарні наглядачі) залежно від їх бажання та здібностей, використавши прикріплення слабших учнів до сильніших. |
| − | 3. Заповнення таблиці З-Х-Д. | + | 3. Заповнення таблиці [https://docs.google.com/document/d/1EZ7t_ZoNpCo2dVgmhRJ-JiVRmN42NhfVL34MVu7u4HE/edit З-Х-Д]. |
'''У ході проекту:''' | '''У ході проекту:''' | ||
| Рядок 88: | Рядок 88: | ||
'''Соціологи''' - проводять опитування серед учнів школи про наявність комп'ютерів дома та кількість часу, який вони проводять за ним на добу. | '''Соціологи''' - проводять опитування серед учнів школи про наявність комп'ютерів дома та кількість часу, який вони проводять за ним на добу. | ||
| − | Кінцевий продукт діяльності - опитувальник та діограма відповідей. | + | Кінцевий продукт діяльності - [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRMeGh3RzVHRmNWXzNYWFR0cnlGdmc6MQ опитувальник] та [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ao2F406Bl1R4dGRMeGh3RzVHRmNWXzNYWFR0cnlGdmc#gid=0 діограма відповідей]. |
'''Інформатики''' - досліджують вимоги Державних стандартів, щодо впровадження ІКТ в школі. | '''Інформатики''' - досліджують вимоги Державних стандартів, щодо впровадження ІКТ в школі. | ||
| Рядок 100: | Рядок 100: | ||
'''Санітарні наглядачі''' - розробляють інструкції з безпечної роботи за комп'ютером. | '''Санітарні наглядачі''' - розробляють інструкції з безпечної роботи за комп'ютером. | ||
| − | Кінцевий продукт діяльності - мультимедійна презентація | + | Кінцевий продукт діяльності - [https://docs.google.com/uc?id=0B42F406Bl1R4UGpLQTZWdVpyQnM&export=download мультимедійна презентація] |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 15:37, 14 вересня 2012
Зміст
Назва навчальної теми
Комп'ютер в школі - добро чи зло?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, валеологія, основи безпеки життєдіяльності
Вік учнів, клас
12 - 13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Даний проект розроблений для учнів 12-13 років, 7 клас, з метою дослідження користі чи шкоди комп'ютерів у школі. Кінцевим результатом будь-якої держави є здоров'я нації, саме здоров'я є мірою якості життя. Серед найважливіших соціальних завдань держави слід назвати - піклування про здоров'я молодого покоління. Сучасний освітній процес передбачає широке використання ІКТ. Але неоднаразово зазначалося про санітарні норми роботи дітей з комп'ютером. Саме дослідження тривалості перебування учнів за комп'ютером, вивчення санітарних норм такого перебування та розроблення інструкцій та порад школярам і переслідує даний проект.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
1.Вивчити позитивні та негативні сторони використання ком'ютерів в школі
2.Вивчити шкідливі фактори, які впливають на здоров'я учнів при використання комп'ютерів
3.Дізнатись які вітаміни корисні для працюючих на комп'ютерах
4.Розробити презентацію і пам'ятку в віршах для учнів молодшої школи для використання їх як на уроках інформатики, так і в позакласній роботі
Опис оцінювання
Початок проекту
1. Представлення та розгляд презентації вчителя
2. Діагностика навчальних потреб учнів (Знаю Хочу Дізнаюсь).
3. Проведення мозкового штурму для актуалізації знань з теми серед учнів
4. Робота над основними поняттями проекту
Робота над проектом
1. Фасилітативна діяльність вчителя Фасилітативна діяльність
2. Самооцінювання та взаємооцінювання
3. Командна робота
4. Контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи Інструкція при роботі в мережі Інтернет
Під час проекту
вчитель проводить оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою Контрольного списку. Участь у обговореннях на учнівському блозі Закінчення проекту
1. Представлення вікі-статті Форма оцінювання вікі-статті
2. Представлення учнівської презентації Оцінювання учнівської презентації
3. Представлення учнівського публікації
Після закінчення проекту вчитель проводить оцінювання результатів діяльності учнів Оцінювання вікі-статті, Оцінювання бюлетеня
Діяльність учнів
Перед початком проекту:
1. Знайомлю учнів 7-го класу з буклетом, виконаним у програмі Microsoft Office Publisher, для зацікавлення проектом.
2. Розподіл учнів по групах (Соціологи,Інформатики, Охоронці здоров'я, Санітарні наглядачі) залежно від їх бажання та здібностей, використавши прикріплення слабших учнів до сильніших.
3. Заповнення таблиці З-Х-Д.
У ході проекту:
1. Знайомлю учнів з планом виконнання дослідження та завданнями для груп:
Соціологи - проводять опитування серед учнів школи про наявність комп'ютерів дома та кількість часу, який вони проводять за ним на добу.
Кінцевий продукт діяльності - опитувальник та діограма відповідей.
Інформатики - досліджують вимоги Державних стандартів, щодо впровадження ІКТ в школі.
Кінцевий продукт діяльності - мультимедійна презентація.
Охоронці здоров'я - вивчають шкідливий вплив на організм дитини тривалої роботи за комп'ютером.
Кінцевий продукт діяльності - WIKI-публікація
Санітарні наглядачі - розробляють інструкції з безпечної роботи за комп'ютером.
Кінцевий продукт діяльності - мультимедійна презентація
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Вчитель фізики й інформатики
Навчальний заклад
Соколівська ЗШ І-ІІІ ст.
Місто\село, район, область
село Соколівське, Кіровоградський район, Кіровоградська область
Контактні дані
Kyrilov.Dmitriy@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»
Дати проведення тренінгу
03-14 версня 2012 року
Місце провведення тренінгу
Село Соколівське Кіровоградського району Кіровоградської області, Соколівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
