Відмінності між версіями «Портфоліо Кулик Наталії Володимирівни за проектом "Інтернет в моєму житті"»
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 40: | Рядок 40: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| − | Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/open?id=0BxiZsAkhmAGxczEtcUZvYXpoZFE ЗХД-таблицю],[https://docs.google.com/open?id=0BxiZsAkhmAGxd2ZUMnVKNGl5Y1E анкетування] та [https://docs.google.com/open?id=0BxiZsAkhmAGxT2JNd241MDJYQ0Eдіаграму Блума] , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують | + | Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням [https://docs.google.com/open?id=0BxiZsAkhmAGxczEtcUZvYXpoZFE ЗХД-таблицю],[https://docs.google.com/open?id=0BxiZsAkhmAGxd2ZUMnVKNGl5Y1E анкетування] та [https://docs.google.com/open?id=0BxiZsAkhmAGxT2JNd241MDJYQ0Eдіаграму Блума] , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують [https://docs.google.com/open?id=0BxiZsAkhmAGxTEZhZ2xoMmtJVDgформу для оцінювання блогу] та Форма для самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота |
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 15:38, 31 травня 2012
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Інтернет в моєму житті
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Комп'ютерні мережі
Вік учнів, клас
15-16 років, 9 клас
Стислий опис
Проект розрахований на учнів 9 класу, при вивченні теми «Комп’ютерні мережі». Учні будуть займатися дослідницькою діяльністю з питань: користування Інтернтом в селах, які можливості відкриває Інтернт перед учнями, недоліки Інтернета в нашому житті
Повний План вивчення теми
в цьому розділі має бути вміщене посилання на План вашої навчальної теми з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики На початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель пропонує учням ЗХД-таблицю,анкетування та Блума , щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують для оцінювання блогу та Форма для самоспрямування, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
[1]Учительська презентація
[2]опитувальник
"Інтернет - розваги чи вірний помічник?" Проект учнів 9 класу Військової СШ
Інтернет в нашому житті Проектна робота учнів 9 класу Військової СШ
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Кулик Наталія Володимирівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель інформатики, інформатика
Навчальний заклад
КЗО "Військова середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"
Місто\село, район, область
сю Військове Солонянського району Дніпропетровської області
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
28 травня - 1 червня 2012 року
Місце провведення тренінгу
ДОІ ППО
Тренери
Харлаш Людмила Михайлівна
Кущова Тетяна Анатоліївна
