Відмінності між версіями «Портфоліо Крохмальної Лариси Іванівни»
(→Опис оцінювання) |
(→Тренери) |
||
| (не показані 15 проміжних версій 2 учасників) | |||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
| + | Чи є найпростіші важливими компонентами навколишнього світу ? | ||
| − | + | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | |
| − | + | Фізика, Хімія, Ботаника, Морфологія. | |
=Навчальна тема= | =Навчальна тема= | ||
| + | Тип Одноклітинні або Найпростіші. | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | 12-13 років, | + | 12-13 років, 8 клас |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | + | Вперше учні зустрічаються з науковим поняттями тварини в середній школі та в 5-6 класі. Під час роботи над проектом вони поглиблюють свої знаня в межах вивчення теми та відкривають для себе науковий світ тварин, як світ, що нас оточує. | |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | Будова одноклітинних тварин, їхня форма, будова, процеси життєдіяльності, значенная в природі та в житті людини. | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | Поглиблення та закріплення знань з біології найпростіших тварин. Навчити учнів орієнтуватися в царстві тварин, а саме в типі одноклітиних. Оцинювати вплив тварин на оточуючий світ. | ||
| + | =Опис оцінювання= | ||
| + | Оцінювання відіграє важливу роль в підвищенні інтересу до предмету, стимулюванні самого процесу пізнання та отриманні нової навчальної інформації, необхідної в подальшому для розуміння навколишнього світу. Оцінювання проводитиметься в три етапи: попереднє, складання таблиці ЗХД, поточне та підсумкове оцінювання роботи над проектом, в тому числі оцінюється вміння складати діаграму Перед початком роботи над темою вчитель ознайомлює з видами, методами та інстументарієм оцінювання, а також розробленими критеріями оцінювання:оцінки групи, самооцінки, оцінки проекту вчителем, оцінювання бюлетеню, оцінювання мультимедійного проекту | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[https://docs.google.com/file/d/0Bxl7dt-vOssWc1MzbGNuZXFpWFk/edit оцінювання презентації] | [https://docs.google.com/file/d/0Bxl7dt-vOssWc1MzbGNuZXFpWFk/edit оцінювання презентації] | ||
| Рядок 43: | Рядок 46: | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
| + | Крохмальна Лариса Іванівна | ||
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
| + | Біологія | ||
==Навчальний заклад== | ==Навчальний заклад== | ||
| + | Одеська спеціалізована школа № 86 | ||
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
| + | м.Одеса | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
| Рядок 54: | Рядок 61: | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
| + | 27.08.2012-07.09.2012 | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
| − | + | Одеська СШ № 86 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
| Рядок 65: | Рядок 73: | ||
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]] | [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]] | ||
[[Категорія: Банк проектів]] | [[Категорія: Банк проектів]] | ||
| + | Коваль О.Є. | ||
Поточна версія на 12:15, 14 червня 2013
Зміст
Назва проекту
Чи є найпростіші важливими компонентами навколишнього світу ?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, Хімія, Ботаника, Морфологія.
Навчальна тема
Тип Одноклітинні або Найпростіші.
Вік учнів, клас
12-13 років, 8 клас
Стислий опис проекту
Вперше учні зустрічаються з науковим поняттями тварини в середній школі та в 5-6 класі. Під час роботи над проектом вони поглиблюють свої знаня в межах вивчення теми та відкривають для себе науковий світ тварин, як світ, що нас оточує.
Повний План вивчення теми
Будова одноклітинних тварин, їхня форма, будова, процеси життєдіяльності, значенная в природі та в житті людини.
Навчальні цілі
Поглиблення та закріплення знань з біології найпростіших тварин. Навчити учнів орієнтуватися в царстві тварин, а саме в типі одноклітиних. Оцинювати вплив тварин на оточуючий світ.
Опис оцінювання
Оцінювання відіграє важливу роль в підвищенні інтересу до предмету, стимулюванні самого процесу пізнання та отриманні нової навчальної інформації, необхідної в подальшому для розуміння навколишнього світу. Оцінювання проводитиметься в три етапи: попереднє, складання таблиці ЗХД, поточне та підсумкове оцінювання роботи над проектом, в тому числі оцінюється вміння складати діаграму Перед початком роботи над темою вчитель ознайомлює з видами, методами та інстументарієм оцінювання, а також розробленими критеріями оцінювання:оцінки групи, самооцінки, оцінки проекту вчителем, оцінювання бюлетеню, оцінювання мультимедійного проекту
оцінювання мультимедійного проекту
Діяльність учнів і вчителя
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Крохмальна Лариса Іванівна
Фах, навчальний предмет
Біологія
Навчальний заклад
Одеська спеціалізована школа № 86
Місто\село, район, область
м.Одеса
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
27.08.2012-07.09.2012
Місце проведення тренінгу
Одеська СШ № 86
Тренери
Коваль О.Є.
