Відмінності між версіями «Портфоліо Крилова Д.В.»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Вік учнів, клас) |
(→Вік учнів, клас) |
||
| Рядок 8: | Рядок 8: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
| − | + | 13-14 років, 7-8 клас | |
==Стислий опис проекту== | ==Стислий опис проекту== | ||
| − | + | Тема’’Великобританія’’. Мета теми--поглиблювати знання учнів з теми, активізувати країнознавчі та мовні навички учнів; розвивати навички колективної роботи, логічне мислення, мовленнєву реакцію; розширювати кругозір учнів, виховувати інтерес до вивчення англійської мови і культури навчити учнів правильно писати назви та орієнтуватись у визначних місцях Великобританії та Лондона.Виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою.Розвивати навички читання та письма, перекладу, діалогічного та монологічного мовлення. | |
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
Версія за 12:22, 10 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
My way to Great Britain
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова, тема "Великобританія". Англійська мова, географія, суспільствознавство.
Вік учнів, клас
13-14 років, 7-8 клас
Стислий опис проекту
Тема’’Великобританія’’. Мета теми--поглиблювати знання учнів з теми, активізувати країнознавчі та мовні навички учнів; розвивати навички колективної роботи, логічне мислення, мовленнєву реакцію; розширювати кругозір учнів, виховувати інтерес до вивчення англійської мови і культури навчити учнів правильно писати назви та орієнтуватись у визначних місцях Великобританії та Лондона.Виховувати розуміння важливості оволодіння іноземною мовою.Розвивати навички читання та письма, перекладу, діалогічного та монологічного мовлення.
