Відмінності між версіями «Портфоліо Костіва Василя»
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
(не показані 2 проміжні версії цього учасника) | |||
Рядок 5: | Рядок 5: | ||
=Назва проекту= | =Назва проекту= | ||
− | + | Кінематика | |
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= | ||
− | + | Фізика. Кінематика. Математика. Астрономія. | |
=Навчальна тема (як записано в програмі)= | =Навчальна тема (як записано в програмі)= | ||
− | + | Кінематика | |
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
− | + | 10 клас. 16 років. | |
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
− | + | Механічний рух та його види. Основна задача механіки та способи її розв’язання в кінематиці. Фізичне тіло і матеріальна точка. Система відліку. Відносність механічного руху. Траєкторія руху. 10 клас. Рівень стандарту. Програмою передбачається виконання 5 лабораторних робіт. Робота в групах. | |
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
+ | [[https://docs.google.com/file/d/0B9aPFEvVE8I6eWkxVXlVVzY1NkE/edit План теми]] | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
+ | учні повинні вивчити способи вимірювання довжини й часу, закон додавання швидкостей, кінематичні величини, що характеризують механічний рух, зв’язок лінійних і кутових величин, що характеризують рух матеріальної точки по колу; | ||
+ | учні повинні зрозуміти сутність основної задачі механіки; | ||
+ | учні повинні вміти пояснити відносність механічного руху; | ||
+ | учні повинні вміти записувати рівняння рівномірного прямолінійного та рівноприскореного рухів; | ||
+ | учні повинні вміти класифікувати види механічного руху; | ||
+ | учні повинні володіти експериментальними способами визначення прискорення тіла; | ||
+ | учні повинні вміти будувати графіки рівномірного прямолінійного та рівноприскореного рухів; | ||
+ | учні повинні вміти розв’язувати фізичні задачі на визначення кінематичних величин під час рівномірного, нерівномірного і рівноприскореного рухів, в т.ч. вільного падіння, рівномірного руху по колу; | ||
+ | учні повинні вміти аналізувати графіки рівномірного прямолінійного та рівноприскореного рухів і визначати за ними параметри руху. | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
− | + | Оцінювання учнів повинно відбуватися впродовж всього проекту. Оцінювання ґрунтується на матеріалах які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями матеріалу, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій необхідно ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту . Після обговорення у класі необхідно оцінити ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. Необхідно розробити критерії оцінювання самостійних та контрольних робіт, форми оцінювання роботи учнів в малих групах протягом роботи над проектом, критерії оцінювання учнівських презентацій та спільну роботу над дослідженням. | |
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
− | + | Під час вивчення даної теми учень повинен, опираючись на знання з математики вміти не тільки сформулювати основну задачу механіки, але і навчитися розв’язувати її в даному розділі. Для досягнення цієї мети учень повинен засвоїти суть фізичних ідеалізацій, навчитися спостерігати за рухом тіла а також будувати графіки руху для рівномірного і рівноприскореного рухів. | |
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
− | + | Костів Василь Васильович | |
==Фах, навчальний предмет== | ==Фах, навчальний предмет== | ||
− | + | Вчитель фізики, фізика | |
== Навчальний заклад== | == Навчальний заклад== | ||
− | + | Надвірнянська ЗОШ №1 | |
==Місто\село, район, область== | ==Місто\село, район, область== | ||
− | + | м. Надвірна | |
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
− | + | 20-27.08.2012 | |
==Місце провведення тренінгу== | ==Місце провведення тренінгу== | ||
− | + | Надвірнянська ЗОШ №1 | |
==Тренери== | ==Тренери== | ||
+ | Поліщук А.П. | ||
[[Категорія:10 версія]] | [[Категорія:10 версія]] | ||
[[Категорія:Банк проектів]] | [[Категорія:Банк проектів]] |
Поточна версія на 07:57, 29 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Кінематика
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика. Кінематика. Математика. Астрономія.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Кінематика
Вік учнів, клас
10 клас. 16 років.
Стислий опис
Механічний рух та його види. Основна задача механіки та способи її розв’язання в кінематиці. Фізичне тіло і матеріальна точка. Система відліку. Відносність механічного руху. Траєкторія руху. 10 клас. Рівень стандарту. Програмою передбачається виконання 5 лабораторних робіт. Робота в групах.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
учні повинні вивчити способи вимірювання довжини й часу, закон додавання швидкостей, кінематичні величини, що характеризують механічний рух, зв’язок лінійних і кутових величин, що характеризують рух матеріальної точки по колу; учні повинні зрозуміти сутність основної задачі механіки; учні повинні вміти пояснити відносність механічного руху; учні повинні вміти записувати рівняння рівномірного прямолінійного та рівноприскореного рухів; учні повинні вміти класифікувати види механічного руху; учні повинні володіти експериментальними способами визначення прискорення тіла; учні повинні вміти будувати графіки рівномірного прямолінійного та рівноприскореного рухів; учні повинні вміти розв’язувати фізичні задачі на визначення кінематичних величин під час рівномірного, нерівномірного і рівноприскореного рухів, в т.ч. вільного падіння, рівномірного руху по колу; учні повинні вміти аналізувати графіки рівномірного прямолінійного та рівноприскореного рухів і визначати за ними параметри руху.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Оцінювання учнів повинно відбуватися впродовж всього проекту. Оцінювання ґрунтується на матеріалах які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями матеріалу, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання. Учні використовують форму оцінювання для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій необхідно ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту . Після обговорення у класі необхідно оцінити ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. Необхідно розробити критерії оцінювання самостійних та контрольних робіт, форми оцінювання роботи учнів в малих групах протягом роботи над проектом, критерії оцінювання учнівських презентацій та спільну роботу над дослідженням.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Під час вивчення даної теми учень повинен, опираючись на знання з математики вміти не тільки сформулювати основну задачу механіки, але і навчитися розв’язувати її в даному розділі. Для досягнення цієї мети учень повинен засвоїти суть фізичних ідеалізацій, навчитися спостерігати за рухом тіла а також будувати графіки руху для рівномірного і рівноприскореного рухів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Костів Василь Васильович
Фах, навчальний предмет
Вчитель фізики, фізика
Навчальний заклад
Надвірнянська ЗОШ №1
Місто\село, район, область
м. Надвірна
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
20-27.08.2012
Місце провведення тренінгу
Надвірнянська ЗОШ №1
Тренери
Поліщук А.П.