Відмінності між версіями «Портфоліо Кострикіної Валентини Василівни для учнів 7класу з української літератури за темою: Григір Тютюнник.Климко. Воєнне дитинство»
(→Навчальні цілі) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
==Навчальні цілі== | ==Навчальні цілі== | ||
Мета проекту: | Мета проекту: | ||
| + | |||
Дати учням загальне уявлення про життєвий та творчий шлях Григіра Тютюнника | Дати учням загальне уявлення про життєвий та творчий шлях Григіра Тютюнника | ||
| − | Учні повинні: | + | |
| + | '''''Учні повинні:''''' | ||
| + | |||
- знати про події часів воєнного лихоліття в Україні (Друга світова війна); | - знати про події часів воєнного лихоліття в Україні (Друга світова війна); | ||
| + | |||
- уміти переказувати зміст повісті, проводити паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору; | - уміти переказувати зміст повісті, проводити паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору; | ||
| + | |||
- мати навички аналізу епічного твору; | - мати навички аналізу епічного твору; | ||
| + | |||
- характеризувати образ Климка; | - характеризувати образ Климка; | ||
| + | |||
- пояснювати художні особливості твору; | - пояснювати художні особливості твору; | ||
| + | |||
- виокремлювати і переказувати найбільш вражаючий епізод із повісті (аргументувати свій вибір); | - виокремлювати і переказувати найбільш вражаючий епізод із повісті (аргументувати свій вибір); | ||
| + | |||
- висловлювати власні роздуми про значення доброти і чуйності в людському житті. | - висловлювати власні роздуми про значення доброти і чуйності в людському житті. | ||
Версія за 18:23, 14 лютого 2013
Буклет
Назва навчальної теми
Навчальний предмет
Українська література
Навчальна тема
Григір Тютюнник. Климко. Ідейний зміст твору. Воєнне дитинство в повісті. Особисте життя автора і сюжет твору.
Вік учнів, клас
7 клас 12-13 років
Стислий опис проекту
Учні поглиблюють знання про про життєвий і творчий шлях письменника.
Читають повість «Климко», з’ясовують ідейно-художній зміст твору, досліджують:
1) як у творі відображено воєнне дитинство;
2)як особисте життя автора повісті
План вивчення теми
Навчальні цілі
Мета проекту:
Дати учням загальне уявлення про життєвий та творчий шлях Григіра Тютюнника
Учні повинні:
- знати про події часів воєнного лихоліття в Україні (Друга світова війна);
- уміти переказувати зміст повісті, проводити паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору;
- мати навички аналізу епічного твору;
- характеризувати образ Климка;
- пояснювати художні особливості твору;
- виокремлювати і переказувати найбільш вражаючий епізод із повісті (аргументувати свій вибір);
- висловлювати власні роздуми про значення доброти і чуйності в людському житті.
Опис оцінювання
Діяльність учнів
Дидактичні матеріали:
Методичні матеріали:
Відомості про автора
- Ім'я, прізвище:
- Фах, навчальний предмет:
- Навчальний заклад:
- Контактні дані:
- Місто, область: місто Марганець Дніпропетровської області
Відомості про тренінг
- Місце провведення тренінгу: Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець, 15 жовтня - 27 жовтня 2012
- Тренер: Кривощокова Марія Іванівна:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради
Корисні посилання
Про Національний проект "Відкритий світ"
