Відмінності між версіями «Портфоліо Кондратьєвої Ольги з теми "Кути навколо нас"»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| (не показані 4 проміжні версії цього учасника) | |||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
| − | [http://en.calameo.com/read/ | + | [http://en.calameo.com/read/0020456721089fd38c607 План вивчення теми] |
[https://docs.google.com/presentation/d/1D6p8IgHGnptBDBYe57SOP5yz2eDO5p2fx4Ad_TZK7og/edit#slide=id.p Навчальні цілі] | [https://docs.google.com/presentation/d/1D6p8IgHGnptBDBYe57SOP5yz2eDO5p2fx4Ad_TZK7og/edit#slide=id.p Навчальні цілі] | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання= |
'''На початку проекту'''-Вхідне тестування,мозковий штурм,індивідуальна картка знань. Тести, запитання з підказкам і,таблиця З-Х-Д. | '''На початку проекту'''-Вхідне тестування,мозковий штурм,індивідуальна картка знань. Тести, запитання з підказкам і,таблиця З-Х-Д. | ||
| Рядок 32: | Рядок 32: | ||
[http://en.calameo.com/read/002045672487faea720ac оцінювання] | [http://en.calameo.com/read/002045672487faea720ac оцінювання] | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
'''Інструмент навчальних потреб''' | '''Інструмент навчальних потреб''' | ||
| Рядок 43: | Рядок 43: | ||
[http://blogpost123.blogspot.com/ учнівський блог] | [http://blogpost123.blogspot.com/ учнівський блог] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:кути11.png|200px]] | ||
| + | [[Файл:Кути12.png|200px]] | ||
| + | [[Файл:Кути13.png|200px]] | ||
| + | [[Файл:Кути14.png|200px]] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Поточна версія на 10:54, 5 лютого 2013
Зміст
Назва навчальної теми
Види кутів
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
основний-Математика
другорядний-Інформатика
Вік учнів, клас
5 клас
10-11 років
Навчальні цілі
По закінченню роботи над проектом учні повинні визначти види кутів; називати елементрні фігури з яких склдються кути; одиниці виміру кутів; зображувати кути за допомогою лінійки, косинця, транспортира;визнчти види трикутників з кутами;здійснювати вибір та приймати комплексні рішення;оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання; приймати відповідальність за результати спільної роботи; вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем; використовувати комп’ютерні технології для створення презентації, публікації, брошури; усвідомлювати власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання; ефективно співпрацювати з однокласниками
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання
На початку проекту-Вхідне тестування,мозковий штурм,індивідуальна картка знань. Тести, запитання з підказкам і,таблиця З-Х-Д.
Впродовж роботи над проектом-Самооцінювання і рефлексія;спостереження груп.Анкета,як форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки,форма для оцінювання продуктів проекту.Письмові огляди, звіти,журнали спостережень учнів. Форми для надання зворотного зв’язку.
Наприкінці роботи над проектом-Демонстрація (захист проекту), презентація, рольова гра, опитування. Робота з таблицями «ЗХД».Форма оцінювання публікації, презентації (продукту) Таблиця «ЗХД» оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
Інструмент навчальних потреб
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ольга Кондратьєва
Фах, навчальний предмет
вчитель математики, інформатики
Навчальний заклад
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
Кіровоградська область, м. Знам'янка
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
17-23 січня 2013 р
Місце проведення тренінгу
м. Кіровоград, КОІППО імені Василя Сухомлинського
Тренери
Скрипка Анна Володимирівна, Литвиненко Ольга Валентинівна
