Відмінності між версіями «Портфоліо Ковалик Людмила Михайлівна»
Ljuda77 (обговорення • внесок) (→Мій внесок) |
Ljuda77 (обговорення • внесок) (→Мій внесок) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
[https://docs.google.com/open?id=0B3Kg43puf7h_ejBNTER5OTFzM2c Моя публікація сторінка1] | [https://docs.google.com/open?id=0B3Kg43puf7h_ejBNTER5OTFzM2c Моя публікація сторінка1] | ||
| − | [Моя публікація сторінка 2] | + | [https://docs.google.com/open?id=0B3Kg43puf7h_WnJsTDZ4VXkteUk Моя публікація сторінка 2] |
''Мої закладки'' | ''Мої закладки'' | ||
Версія за 13:51, 14 червня 2012
[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]
Зміст
Про мене
Прізвище, ім'я по батьковіКовалик Людмила Михайлівна
Місце праціЗаболотівська ЗОШ І- ІІІ ступенів
ПосадаВчитель математики
Мій внесок
Мої проекти
Козаки в країні математики
Мої файли
Мої закладки
Назва проекту
Козаки в країні математики
Основний та другорядні навчальні предмети
математика історія українська мова українська література
Навчальна тема
Додавання і віднімання десяткових дробів
Вік учнів, клас
11 років ,5 клас
Стислий опис
встановлюємо загальні правила додавання і віднімання десяткових дробів,з`ясовуємо історію винекнення десяткових дробів ,алгоритм додавання і віднімання десяткових дробів,проводимо дослідницьку роботу учнів у формі змагань використовуючи елементи історії.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні повинні вміти встановлювати загальні правила додавання і віднімання десяткових дробів,формувати вміння застосовувати дані знання на практиці,розвивати навики самостійного сприймання інформації та здатність узагальнювати зібраний матеріал.
Опис оцінювання
У продовж навчання за методом проектів я постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збираю інформацію про те ,як просувається навчання учнів та настільки успішно вони навчаються.Слухаються дискусії,яківедуть учні в малих групах, спостерігаю за учнями,які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання,а також спостерігаю за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке оцінювання ,яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжуеться впродовж всього виконання учнями проекту називаеться формуючим оцінюванням. Я використовую дані з оцінювання,щоб коригувати викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань..
Діяльність учнів
І-етап:організаційний-плановий. 1.обговорення плано проекту 2.визначення напрямів роботи 3.формуванння груп(поєднання історичного матеріалу з темою –Десяткові дроби-). II-етап:констатуючо-дослідний. 1.Вивчення історії виникнення десяткових дробів 2.Вивчення властивостей десяткових дробів 3.Самостійна дослідницька робота учнів у формі змагань III-етап:аналітико-дослідницький 1.аналіз зібраних матеріалів IV-етап завершально дослідницький 1.Проведення підсумків дослідження 2.Створення учнівської презентації 3.Випуск інформаційного вісника 4.Створення презентації теми-додавання і віднімання десяткових дробів. Учнями була створена презентація, публікація та вікі-стаття учня по темі "Козаки в країні математики".
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ковалик Людмила Михайлівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики, математика.
Навчальний заклад
Заболотівська ЗОШ І-ІІІ
Місто\село, район, область
смт. Заболотів, Снятинський район, Івано-Франківська область
Контактні дані
смт.Заболотів.вул Стефаника 3
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.о6.-18.06.2012.
Місце проведення тренінгу
Заболотівська ЗОШ І-ІІ
Тренери
Мельничук Т.
Тарновецька В.
